Формы организации физического воспитания школьников

Программно-нормативные основы физического воспитания школьников

Воспитательные задачи

1) формирование моральных и волевых качеств личности

моральные качества – потребность в систематических занятиях физической культурой; ответственное отношение к труду, к своим обязанностям, к общественной и частной собственности; патриотизм, коллективизм, интернационализм, дисциплинированность, культура поведения;

волевые качества – смелость, решительность, целенаправленность, настойчивость, выдержка, инициативность.

2) развитие умственных способностей

В процессе физического воспитания эффективно развиваются такие виды мышления:

· Наглядно-действенное – интеллектуальные задачи решаются непосредственно в процессе выполнения двигательных действий;

· Наглядно-образное – процессы мышления активно развиваются на наглядном материале (показ двигательного действия в любых формах);

· Теоретическое (словесно-логическое) – мыслительные операции происходят на основе теоретической информации;

· Оперативное – используется с целью анализа, контроля, оценки и прогнозирования двигательного действия.

3) воспитание трудовых качеств

4) развитие эстетических качеств – воспитание способностей воспринимать, оценивать, сохранять и оберегать прекрасное в физическом воспитании, природе и окружающей среде.

5) формирование ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни и культуру здоровья.

Программные основы:

1. Закон Украины «О физической культуре и спорте».

2. «Государственная программа развития физической культуры и спорта в Украине».

3. «Государственный стандарт образовательной отрасли «Физическая культура и здоровье».

4. Обязательные государственные программы по физической культуре и спорту, рабочие программы.

Нормативные основы:

1. «Единая государственная спортивная классификация».

2. «Государственные тесты и нормативы оценки физической подготовленности населения Украины».

Программно-нормативное обеспечение реализуется в двух направлениях:

1) общеподготовительное – обеспечение базового минимума всесторонней физической подготовки (дошкольные учреждения, школы, вузы).

2) специализированное – спортивная тренировка, производственно-прикладная и военно-прикладная физическая подготовка (углубленное совершенствование в избранном виде двигательной деятельности).

Физическое воспитание детей школьного возраста организуется в основном в трех сферах:

1. Общеобразовательные школы или учебные заведения системы всеобщего среднего образования – урочные формы (общеобразовательные уроки и урочные занятия по плану работы школьных секций) и неурочные формы (в режиме школьного дня – гимнастика до занятий, физкультминутки, физкультпаузы, спортивные перемены, физкультурный час в группах продленного дня; в системе внеклассной работы - школьные соревнования, спортивные праздники, походы, спортивные и военно-спортивные конкурсы, викторины).

2. Организации, осуществляющие внешкольное воспитание – урочные и неурочные формы.

3. Семья – утренняя гигиеническая гимнастика, физкультпаузы в процессе приготовления домашних заданий, самостоятельные занятия по освоению упражнений школьной программы (домашние задания по физкультуре), прогулки, походы, купания на речке и т.д.

Дата добавления: 2014-02-26; просмотров: 822; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!