Исследование конструктивной деятельности (на примере методики Кооса)

Степень сложности, уровни.

Методика Кооса заключается в том, что ребенку или взрослому дается набор кубиков из 16шт. и 18 карточек с образцами изображений. Предъявляется образец разных видов сложности, соответственно от самого простого к сложному и испытуемый должен собрать по образцу эти кубики. Суть – исследуется как основная конструктивная деятельность, так и особенности мышления – наглядно-образное, конструктивный праксис, внимание, координация конструктивных представлений, так же скорость и темп выполнения. Применяется в нейро- и патодиагностики, включена в состав теста Векслера. Так же можно применить для изучения конструктивной деятельности матрицы Раввена, но они направлены умственную конструктивную деятельность. А так же пазлы, доски Сегена, куб Линка, конструкторы – применяются как в детском так и во взрослом возрасте.

Если методика применяется для исследования сообразительности, образцы предъявляют по нарастанию сложности и фиксируется время выполнения. Можно использовать как материал для исследования «уровня притязаний», локализации поражений ГМ, обнаружения особенностей эмоциональной сферы (с прерванным действием).

Выявляются: элементарная сообразительность, умение построить, скомбинировать фигуру по образцу, устойчивость внимания (при построении нескольких фигур), пространственная ориентировка, работоспособность, отношение к заданию, заинтересованность в достижении верных решений.

Дата добавления: 2014-07-14; просмотров: 494; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!