Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Личностно ориентированный подход и его реализация в современном педагогическом процессе. Индивидуализация и дифференциация как компоненты личностно ориентированного подхода

Читайте также:
  1. III. Отечественные подходы к классификации групп.
  2. PR в России: становление и развитие. Роль связей с общественностью в современном гражданском обществе и рыночной экономике. Российский рынок PR услуг.
  3. Азиатский подход
  4. Аксиомы межличностной коммуникации
  5. Анализ подходов в трактовке причин девиантного поведения.
  6. Аппаратная реализация контроля буксовых узлов
  7. Аспекты проблемы анализа и их реализация в программных продуктах
  8. Базовые Компоненты Delphi
  9. Биогеографические подходы к оценке биоразнообразия.
  10. Боевая готовность частей ВВС. Компоненты и степени боевой готовности

Педагогические проблемы творческого коллектива.

Стадии формирования и развития воспитывающего коллектива.

Вслед за Макаренко, современная педагогика выделяет не менее трех стадий развития коллектива.

стадия СУЩНОСТЬ СХЕМА
Предва-ритель-ный этап Аморфная группа. Руководитель вынужден работать с каждым в отдельности  
I Первоначальное сплочение. Выделение актива. Требования выдвигает педагог.    
II Стабилизация структуры коллектива на основе отношений зависимой ответственности. Начинают действовать механизмы самоорганизации и саморегуляции. Педагог направляет действия коллектива по принципу параллельного действия, повышает социальный статус отверженных и не принятых.  
III Расцвет коллектива: демократизм, оптимизм, общность традиций, перспектив. Руководитель – равноправный член и лидер коллектива. В группе отсутствуют отверженные.  

В условиях работы с творческим коллективом руководитель помимо общепедагогических проблем сталкивается с необходимостью

§ Диагностики и развития общих и специальных способностей и склонностей членов коллектива.

§ Выявления и развития творческой индивидуальности членов коллектива.

§ Разработки и реализации творческой концепции коллектива.

§ Разрешения и предотвращения конфликтов между творческими личностями, а также между отдельными личностями и коллективом.

 

При этом руководитель творческого коллектива обязан стать подлинным креативным лидером, берущим на себя ответственность за развитие и самореализацию каждого члена коллектива и коллектив в целом. Это делает неизбежными элементы …………………………в стиле педагогического руководства.

 

Современная педагогика выдвигает на первый план интересы воспитанника, его личностное развитие. Это предполагает интерес и уважение к каждому воспитаннику, стремление сформировать полноценную, способную к самореализации личность.

§ Личностный подход предполагает изучение того пути, который проделал человек в процессе своего социального становления.

§ Индивидуализация в работе с учащимися означает необходимость изучения и учета важнейших биологических детерминант:………………………., ………………., психического и соматического здоровья.

§ Дифференциация требует выявления и развития способностей и склонностей воспитанников, а также создания условий для их актуализации. При этом под склонностями мы понимает характеристику процесса деятельности.(………………. ……………………………………………………………………………..) А под способностями характеристику результата деятельности.(……..

……………………………………………………………………………)


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ

1. Выполните письменно задания, содержащиеся в тексте лекции.

2. Дайте психолого-педагогическое определение воспитывающего коллектива. Почему возникла проблема взаимоотношений коллектива и личности? Приходилось ли вам сталкиваться с указанной проблемой?

3. Проследите стадии формирования воспитывающего коллектива на известном вам примере.

4. В чем вы видите педагогические проблемы творческого коллектива? Предложите варианты разрешения указанных проблем.

5. Предложите проект вашей деятельности в период педагогической практики с учетом требований личностно ориентированного подхода. Как при этом будут реализовываться требования дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса?



<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Профессиональной деятельности культуролога | Тема 9. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

Дата добавления: 2014-02-27; просмотров: 365; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.