Структура педагогической деятельности

Компоненты педагогического мастерства

Предпосылки и условия формирования мастерства педагога.

В ту пору, когда профессия учителя стала одной из массовых, все чаще стали звучать вопросы: откуда берутся хорошие педагоги? Как распознать, получится из студента хороший педагог или нет?

Ученые начали изучать психологические характеристики выдающихся педагогов современности и прошлого, создавать модели личности педагога-мастера. Интересный подход к проблеме предложил украинский ученый И.А.Зязюн: ряд продуктивных идей он позаимствовал у педагогики искусства.

Педагогическое мастерство – это комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности педагога.

В деятельности современного педагога можно выделить следующие компоненты:

– Проективный. Включает определение …….…………………...

педагогического процесса, планирование. ………………….

педагогов и воспитанников.

– Организационный. Предполагает …………………………..для развития и самоактуализации личности воспитанника.

– Коммуникативный. Включает общение

¨ с……………………..,

¨ с……………………,

¨ с…………………….

– Гностический. Ведет к постижению новых идей, методик, профессионально значимых сведений.

– Педагогический мониторинг.Обеспечивает

· анализ и самоанализ …………………………...как субъекта педагогического процесса;

· отслеживание и анализ

Ø

Ø результатов,

Ø перспектив

Дата добавления: 2014-02-27; просмотров: 345; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!