Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




ЧАСТЬ I. Несогласованное определение или «Идафа» («прибавление, присоединение» - إِضَافَةٌ) – словосочетание

НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

 

Несогласованное определение или «Идафа» («прибавление, присоединение» - إِضَافَةٌ) – словосочетание, в котором одно имя существительное определяется другим существительным в родительном падеже, уточняя или ограничивая значение первого.

Родительный падеж второго существительного устанавливает между членами «Идафы» различные смысловые отношения и, прежде всего, принадлежности и обладания, например:

«студент университета» - طَالِبُ جَامِعَةٍ

«книга мальчика» - كِتَابُ وَلَدٍ

Этим же способом оформляется отношение названия к называемому предмету, например:

«город Каир» - مَدِيتَةُ الْقَاهِرَةِ ; «газета аль-Ахрам» - جَرِيدَةُ الأَهْرَامِ

Первый член «Идафы» находится в «сопряженном» состоянии, то есть не имеет ни «танвинного» окончания, ни артикля.

Если второй член «Идафы» находится в определенном состоянии, то и все словосочетание считается определенным, например:

«улица города» -شَارِعُ مَدِينَةٍ

«улица этого города» - شَارِعُ هذِهِ الْمَدِينَةِ

Падеж первого члена «Идафы» может меняться в зависимости от синтаксической функции словосочетания в предложении, падеж второго члена – всегда родительный, например:

«на улице этого города» - فِي شَارِعِ هذِهِ الْمَدِينَةِ

 

Несогласованное определение может состоять из трех и больше имен, образуя цепочку, в которой все имена (кроме последнего) находятся в сопряженном состоянии. При этом все имена, начиная со второго, ставятся в родительный падеж, например:

«Студенты Каирского университета» - طُلابُ جامعةِ القاهرةِ

«В семье преподавателя истории» - فِي أُسْرَةِ أُستاذِ التّارِيخ

Обратите внимание: двучленная идафа может быть расширена за счет однородных членов, например:

«книга, тетрадь и ручка студента» - كِتَابُ وكُرَّاسَةُ وَقَلَمُ طَالِبٍ

«сестра Мухаммада, Зейда и Керима» - أُخْتُ مُحَمَّدٍ وَزَيْدٍ وَكَرِيمٍ

 

 

ОБРАЗЦЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ПЕРЕВОДА

 

إِسْمُ الإِنْسَانِ – أُسْتَاذ هذه ُ الْكُلِّيَّةِ – مَدِينَةُ مُوسْكُو – قَلَمُ وَطَلاَّسَةُ التِّلْمِيذِ – صُورَةُ الأَخِ وَالأُخْتِ – كِتَابُ الْحَرْبِ وَالسَّلاَم – فِي كِتَابِ الْحَرْبِ وَالسَلاَم – في مدينة القاهرةِ – شقة استاذة جامعة موسكو – قلم تلميذة المدرسة الثانوية

 

 

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

1. Прилагательное كَثِيرٌ «многочисленный» употребляется в составе речевого оборота со значением «много чего-либо (кого-либо)» и требует после себя употребление предлога مِن, после которого следует имя во множественном числе определенного состояния, например:

«много студентов» - كَثِيرٌ مِنَ الطُّلاَّبِ

«много учениц» - كَثِيرٌ مِنَ التِّلْمِيذَاتِ

2. К именам женского рода также относятся слова, не вошедшие ни в одну из перечисленных ранее групп. Эти слова можно найти в конце арабско-русского словаря Х.К.Баранова в специальном разделе. Среди наиболее употребительных имен женского рода: «война»- حَرْبٌ ; «земля»- أَرْضٌ; «дом»- دَارٌ и другие.

 

ОБРАЗЦЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ПЕРЕВОДА

 

كثير من الكُتَّابِ – كثير من التلامذة – كثير من الطالباتِ – كثير من التلميذاتِ

 

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ

 

1. Прочитайте и переведите следующие словосочетания, обращая внимание на грамматическое оформление и состояние несогласованных определений:

 

سَيَّارَةُ أَبِي – مَدِينَةُ دُبَيْ – طُلاَّبُ هذِهِ الْكُلِّيَّةِ – قَلَمُ تِلْمِيذَةٍ – فَصْلُ الْمَدْرَسَةِ – كِتَابُ أُسْتَاذٍ – دِرَاسَةُ اللُّغَةِ – شَقَّةُ أُخْتِهِ – قِسْمُ اللُّغَةِ – فِي سَيَّارَةِ تَاكْسِي – إِبْنُ الأُسْتَاذِ رَازِي - إِلَى مَدِينَةِ مُوسْكُو – جَرِيدَةُ "الْيَوْمِ" – سَبُّورَةُ فَصْلٍ – جَامِعَةُ الْعَاصِمَةِ – شَارِعُ مَدِينَةٍ – دِرَاسَةُ طُلاًَّبٍ – عَاصِمَةُ سُورِيَا – بَلَدُ آسِيَا – دَارُ الْجَامِعَةِ

 

2. Прочитайте и переведите следуюшие словосочетания, расставив

соответствующие падежные огласовки:

قِسْمُ الْكُلِّيَّة- قِسْمُ هذه الْكُلِّيَّة – كُرَّاسَةُ هذَا الطَّالِب – إِسْمُ هذِهِ الْبِنْت – زَوْج السَّيِّدَة – شَقَّة أَخِي هذِهِ – كِتَاب الْكَاتِب – كُلِّيَّة الْجامِعَة – سيارة الوزير – مكتبة المدينة

 

3. Измените данные словосочетания по падежам:

دار المكتبة – مقالة الجريدة – عاصمة الجمهورية – قلم التلميذ – بيت إنسان

4. Употребите в начале данных предложений частицу إِنَّ :

مَدينَةُ موسكو عاصمة روسية – هذه الكليةُ كلية طبية – أبي طبيب مشهور – أسرةُ محمد مؤلفةٌ من أمه وأخته الصغيرةِ – جامعةُ موسكو قريبة من بيتها – اسرتُه صغيرة جدا – مكتبةُ المدينة بعيدة عن بيتها – شقةُ أختي كذلك جميلة جدا – عاصمةُ سوريا مدينة قديمة – رفيقُ كريم عازب – أختُ ليلى متزوجة – طلابُ القسم اللغوي هنا الان – هذه الممثلةُ ألامريكية بنت جميلة جدا

5. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:

1) мир; состояние мира 1) سَلاَمٌ
2) война 2) حَرْبٌ
3) земля, территория 3) أَرْضٌ
4) дом 4) دَارٌ
5) тому назад, с... 5) مُنْذُ
6) жилище 6) مَسْكَنٌ
7) факт; расположенный 7) وَاقِعٌ
8) широкий 8) عَرِيضٌ
9) дружба 9) صَدَاقَةٌ
10) г. Каир 10) أَلْقَاهِرَةُ
11) книги 11) كُتُبٌ
12) жители 12) سُكَّانٌ
13) города 13) مُدُنٌ
14) республика 14) جُمْهُورِيَّةٌ
15) медицина 15) طِبٌّ

 

6. Образуйте от данных слов относительные прилагательные:

 

أَرْضٌ – حَرْبٌ – مَادَّةٌ – جَامِعَةٌ – وَاقِعٌ – سَلاَمٌ – أَلْقَاهِرَةُ – أَخٌ- جُمْهُورِيَّةٌ – طِبٌّ – سوريا – تركيا – آسيا – جغرافيا

7. Составьте к следующим предложениям специальные вопросы:

أَلأُسْتَاذُ إِبْرَاهِيمُ سَاكِنٌ فِي الشَّقَّةِ الْوَاسِعَةِ. هِيَ ذَاهِبَةٌ إِلَى جَامِعَةِ مُوسْكُو لِلدِّرَاسَةِ. فِي هذِهِ الْكُلِّيَّةِ كَثِيرٌ مِنَ الطُّلاَّبِ مِنْ سُورِيَا. فِي هذَا الْبَلَدِ كثيرٌ مِنَ السُّكَّانِ. هذَا الْكَاتِبُ الْمَشْهُورُ مِنْ رُوسِيَا. تِلْكَ الْمَدِينَةُ اللُّبْنَانِيَّةُ صَغِيرَةٌ جِدًّا. هُوَ سَاكِنٌ في مسكن الطلاب. عَلَى هذَا الْمَكْتَبِ كِتَابٌ وَقَلَمٌ وَطَلاَّسَةٌ. هذّا النَّصُّ كذلك مَكْتُوبٌ على السبورة. اَللُّغَةُ الْعَرَبِيَّةُ جَمِيلَةٌ جِدًّا. سُورِيَا جُمْهُورِيَّةٌ عَرَبِيَّةٌ. أَنْتُمْ طُلاَّبٌ فِي كُلِّيَّةِ الطِّبِّ. هذهِ الْكُلِّيَّةُ الطِّبِّيَّةُ وَاقِعَةٌ قُرْبَ بَيْتِي. هُوَ قَاهِرِيٌّ، أَيْ هُوَ سَاكِنٌ فِي الْقِاهِرةِ

 

8. Составьте из данных пар слов несогласованные словосочетания в определенном состоянии:

جَامِعَةٌ \ صَدَاقَةٌ - أَرْضٌ \ سُورِيَا – دَارٌ \ سِينَمَا – ضَابِطٌ \ جَيْشٌ – مُدَرِّسٌ \ لُغَةٌ - سَيَّارَةٌ \ أُمُّهُمْ - مَدِينَةٌ \ أَلْقَاهِرَةُ – مَسْكَنٌ \ طُلاَّبٌ – زَوْجَةٌ \ فَنَّانٌ – إِسْمٌ \ وَلَدٌ – مُدُنٌ \ تُرْكِيَا – جُمْهُورِيَّةٌ \ سُورِيَا – كُلِّيَّةٌ \ طِبٌّ – قِسْمٌ \ تَارِيخٌ

 

9. Измените по падежам следующие словосочетания:

جَدُّ ا بِنْتِ – قَلَمُ التِّلْمِيذَةِ – بِنَايَةُ الْمَدِينَةِ – جَرِيدَةُ الأُسْتَاذَةِ – جَدَّةُ لَيْلَى – قِسْمُ اللُّغَةِ – مُدُنُ رُوسِيَا

10. Переведите на арабский язык:

Факультет университета – территория страны – город Каир – жители Сирии - машина моего мужа - дружба студентов – улица города Москвы – библиотека (дом книг) – кинотеатр (дом кино)- общежитие (жилище студентов) – с этого года - военный университет – под землей – в действительности, фактически – медицинская школа – новая и древняя история – житель Каира – здание университета – квартира моей семьи – состоящий из...- статья этого известного врача – этот просторный класс современной школы города – родители этого маленького мальчика – новый друг студента отделения арабского языка

 

11. Употребите оборот كَثِيرٌ مِنْсо следующими словами:

 

طُلاَّبٌ – تَلاَمِذَةٌ – تِلْمِيذَاتٌ – طَالِبَاتٌ – سُكَّانٌ – كُتُبٌ – مُدُنٌ

 

12. Прочитайте и переведите текст, отработайте его чтение:

جَامِعَتِي

إِسْمِي بُورِيسْ، أَنَا مِنْ مَدِينَةِ سْمُولِينْسك. مُنْذُ هذِهِ السَّنَةِ أَنَا طَالِبٌ فِي الْكُلِّيَّةِ اللُّغَوِيَّةِ للْجَامِعَةِ الْحَرْبِيَّةِ بِمُوسْكُو. وَالآنَ أَنَا سَاكِنٌ فِي مُوسْكُو فِي مَسْكَنِ الطُّلاَّبِ.

أَلْجَامِعَةُ الْحَرْبِيَّةُ جَامِعَةٌ كَبِيرَةٌ جِدًّا وَهِيَ وَاقِعَةٌ فِي الشَّارِعِ الْجَمِيلِ العَرِيضِ لِمُوسْكُو.

أَنَا طَالِبٌ فِي الْقِسْمِ الْعَرَبِيِّ أَيْ أَللُّغَةُ الْعَرَبِيَّةُ هِيَ مَادَّتِي الدِّرَاسِيَّةُ. هذِهِ اللُّغَةُ صَعْبَةٌ وَجَمِيلَةٌ وهي لغة القرآنِ. فِي الْقِسْمِ الْعَرَبِيِّ كَثِيرٌ مِنَ الطُّلاَّبِ، وَبَيْنَ طُّلاَّبِ الْجَامِعَةِ الْحَرْبِيَّةِ رَفِيقِي مَاكْسِيمْ، هُوَ مِنْ سْمُولِينْسك أَيْضًا. مَاكْسِيمْ طَالِبٌ مُجْتَهِدٌ جِدًّا.

أَمَّا أُسْتَاذُنَا فَهُوَ الأُسْتَاذُ بِيتْوُوفْ. هُوَ ضَابِطٌ كَبِيرٌ وَأُسْتَاذٌ مُمْتَازٌ. وكَذَلِكَ هُوَ إِنْسَانٌ طَيِّبٌ. أَلأُسْتَاذُ بِيتْرُوفْ هُوَ أُسْتَاذُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ. أَنَا مَبْسُوطٌ جَدًّا مِن جَامِعَتِي وَكُلِّيَّتِي وَاللُّغَةِ الْعَرَبِيةِ.

13. Дайте ответы на следующие вопросы:

 

1) عَمَّنْ هذَا النَّصُّ؟ 2) بُورِيسْ، مَنْ هُوَ؟ 3) من اين بوريس؟ 4) هُوَ طَالِبٌ فِي أية جَامِعَةٍ؟ 5) هُوَ طَالِبٌ فِي أَيِّ قِسْمٍ؟ 6) مُنْذُ أَيَّةِ سَنَةٍ بُورِيسْ طَالِبٌ؟ 7) مَا مَادَّتُهُ الدِّرَاسِيَّةُ؟ 8) أَ فِي كُلِّيَّتِهِ كَثِيرٌ مِنَ الطُّلاَّبِ؟ 9) مَنْ بَيْنَ هَؤُلاَءِ الطُّلاَّبِ؟ 10) مِنْ أَيْنَ مَاكْسِيمْ؟ 11) هَلْ مَاكْسِيمْ طَالِبٌ مُجْتَهِدٌ؟ 12) مَنْ هُوَ أَلأُسْتَاذ بِيتْروُفْ؟ُ 13) أَيْنَ بُورِيسْ سَاكِنٌ في موسكو؟ 14) مِمَّاذَا بُورِيسْ مَبْسُوطٌ؟

 

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
 | ЧАСТЬ II. Оба члена идафы могут иметь при себе согласованные определения, выраженные прилагательными или причастиями

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 358; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.015 сек.