Работа над стихотворением

Первичное закрепление материала.

Работа по рисункам.

Первичное восприятие и осознание нового материала.

Сообщение темы и задач урока.

Работа над стихотворением

Актуализация опорных знаний учащихся.

Работа по рисункам в парах.

Работа над ребусами.

- Кеша учится разговаривать, давайте поможем ему прочесть имена детей.

Ответы: Вова, Вера, Валя, Юля, Света, Наташа, Ваня.

- Как вы напишете эти слова?

2. Игра «Найди слова».

На доске записаны 12 букв:

И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я

Среди этих букв спрятались слова, которые пишутся с большой буквы. Не переставляя букв, помогите Кеше отыскать эти слова и назовите их.

(Иван, Иванов, Иваново, Волга, Галя, Аля).

- Внимательно посмотрите на рисунки и подпишите их.

(роза, Роза, шарик, Шарик, земля, Земля)

- Объясните Кеше, почему слова, звучащие одинаково, в одних случаях записаны с большой буквы, а в других – с маленькой.

- Почему название нашей планеты вы написали с большой буквы?

- Какие еще географические названия пишутся с большой буквы?

- Ребята, благодаря вам Кеша узнал много нового о словах.

Можно ли сказать по-другому?

Однажды барабанщик Гром грянул за опушкой

Услышал на заре, Как будто великан

Как долгоносый дятел Ударил колотушкой

Барабанит по коре. В огромный барабан.

Сквозь чащу пробираясь, И дождь забарабанил

Совсем невдалеке По листьям, по стволам –

Он увидал, как заяц Да так, что барабанщик

Барабанит на пеньке. Забарабанил сам!

Г. Сапгир

- В каких значениях употреблено в этом стихотворении слово барабанит?

- Назовите прямое значение слова барабанить. Приведите примеры.

- Назовите переносное значение этого слова . Приведите примеры.

- Замените в тексте стихотворения слово барабанить словами, близкими по значению.

(Стучать, бить, колотить, ударять).

- Внимательно рассмотрите предметы, изображенные на рисунках. Подберите несколько названий каждого предмета. Кеша затрудняется это сделать.

ü Термометр, градусник.

ü Самолет, аэроплан.

ü Юла, волчок.

ü Школьник, ученик.

- Сколько названий каждого предмета вы подобрали?

- Одинаково ли звучат и пишутся эти слова?

- Что общего у этих слов?

- Прочитайте стихотворение.

Зябнет осинка, дрожит на ветру,

Стынет на солнышке, мерзнет в жару.

И.Токмакова

- Найдите в данном стихотворении слова, близкие по значению.

Игра «Найди друзей». Работа в группах.

- Прочитайте слова.

Алфавит аккуратный

Огонь алый

Шалун скакать

Чистый азбука

Прыгать пламя

Бросать озорник

Красный кидать

- Стрелочками соедините слова, близкие по значению.

- Могут ли слова, называющие предметы, быть близкими по значению?

- А слова, называющие действия? Признаки?

Дата добавления: 2014-03-08; просмотров: 513; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!