Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Философия
Здесь лекционные материалы по порталу - Философия на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Философия - 2653 публикаций.
- СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ;
- I. Социология как наука об обществе, её предмет и объект. Уровни социологического знания.;
- Определение системного анализа и системы;
- Системные объекты;
- Уравновешивание с задержкой;
- Плавающие цели;
- Эскалация;
- Исчезающие дилеммы;
- Пределы успеха;
- Подмена проблемы (перенос тяжести);
- Успех преуспевающих (деньги к деньгам);
- Проблема общего ресурса (трагедия общин);
- Линейные траектории;
- Экспоненциальные траектории;
- Телеологические траектории;
- Колебательные траектории;
- S-образные траектории;
- Натурфилософия в г. Милет;
- Лекция 3;
- Аристотель;
- II. Эпикур(341- 271 до н. э.);
- Этика Канта;
- Тема Бытия в истории европейской философии;
- Уровни, виды, формы культуры;
- Доказать правомерность выделения массовой культуры как порождения ХХ века, пояснить ее позитивные и негативные следствия.;
- Известного архитектурного сооружения.;
- Золотое правило нравственности - основной закон морали. Категорический императив И. Канта и отражение в нем основных функций культуры.;
- Если можете, обоснуйте тезис, имеет ли религия и наука общие корни, но разные инструменты для постижения мира.;
- В европейском культурно-историческом типе вырабатывалось религиозное миросозерцание, которому суждено стать одной из самых распространенных религий мира.;
- На примере событий современности найти подтверждения или опровержения концепции столкновения цивилизаций С. Хантингтона.;
- Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.1991.;
- Территориальная доминанта как генератор горизонтальных связей и проблемы выживания человечества в условиях экологического коллапса.;
- Порождаемые прагматическими факторами.;
- Процессы инкультурации и социализации как формы освоения своей культуры.;
- Логические схемы доказательства наличия или отсутствия причинно-следственных связей явлений.;
- Проведение социального эксперимента, основанного на сравнительном наблюдении за процессами в двух или более группах.;
- Антропоцентризм и культ природы, пантеизм и телеологизм как характерные черты философии Возрождения.;
- Философия Н. Кузанского и Дж. Бруно о мире, познании и человеке.;
- Западноевропейская религиозная философия ХХ века (персонализм, неотомизм, религиозный эволюционизм).;
- В.Д. БРАТЕНШІ;
- Лекция 4. История формирования русской произносительной системы. Основные;
- Лекция 1. Введение в проблематику учебного курса. Проблема изучения языковых изменений;
- Лекция 2. Социальная сущность языка. Социологический подход к изучению языка;
- Лекция 3. Внутренние законы развития языка и социальные факторы языковых изменений;
- Лекция 4. История формирования русской произносительной системы. Основные изменения в русском произношении;
- Лекция 5. Активные процессы в лексике и фразеологии современного русского языка;
- Лекция 6. Активные процессы освоения иноязычных слов в современном русском языке;
- Лекция 7. Активные процессы современного словообразования;
- Лекция 8. Активные процессы в грамматике современного русского языка;
- Лекция 9. Изменения в русской пунктуации;
- Лекция 10. Смена парадигмы в науке о языке. Понятие о лингвоантропологии;
- Библиографический список;
- Предмет и объект познания социологии. Понятие «социального».;
- Социология в системе общественных наук;
- Сопоставление социологии и социальной философии.;
- Тема 2. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ;
- Позитивизм О. Конта и Г. Спенсера.;
- Социологический реализм Э. Дюркгейма.;
- К. Маркс как социолог капитализма;
- Понимающая социология» М. Вебера.;
- Эмпирическая социология: школы и направления;
- Развитие социологической мысли в России: основные направления.;
- Методология социологического исследования.;
- Алгоритм проведения интервью;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ;
- Типология общества.;
- Социальная структура общества;
- Квазигруппы;
- Типы социальных изменений в развитии общества.;
- ТЕМА 5. ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ КУЛЬТУРЫ;
- Элементы культуры.;
- Формы культуры.;
- Функции культуры.;
- Тема 6. Социализации личности и социальные отклонения;
- Социализация личности: основные характеристики.;
- Девиация и девиантное поведение человека.;
- Тема: Проблема бытия в философии.;
- Тема 10;
- Общая характеристика мышления;
- Теории мышления;
- Мыслительные операции;
- Логические формы мышления;
- Виды мышления;
- Индивидуальные особенности и качества мышления;
- Практическое занятие - (1 час);
- Самостоятельная работа студента (СРС) - (3 часа);
- Публицистический стиль;
- Разговорный стиль;
- Задание 7;
- Признаки эссе;
- Правила написания эссе;
- Деловое письмо.;
- О научной этике;
- Конспект по монографии Н. Я. Берковского «Романтизм в Германии, его природа, замыслы и судьбы».;
- Тема 1 Философия, ее предмет, роль в человеческом обществе.;
- Общая характеристика античной философии;
- Лекция 2. Первой античной школой в Др. Греции стала Милетская школа философии, основатель – Фале’с;
- Тема 3 Философия Нового времени;
- Тема 4 Немецкая классическая философия (НКФ);
- Философия нового времени.;
- Немецкая классическая философия;
- Философия Иммануила Канта(1724-1804);
- Философия Георга Вильгельма Фридриха Гегеля(1770 – 1831);
- Современная западная философия;
- Философия существования (экзисционализм);
- Предмет, задачи и система курса «Профессиональная этика»;
- Соотношение профессиональной этики сотрудников ГПС МЧС России с общей теорией морали;
- Учебный вопрос № 1. Этические учения Древней Индии.;
- Учебный вопрос № 2. Этические учения Древнего Китая.;
- Учебный вопрос № 3. Возникновение этической науки в античной философии.;
- Общие сведения о науке и научных исследованиях.;
- Наука как система знаний.;
- Тема № 2: «Психические феномены и их проявление в сфере права»;
- Вопрос № 1: «Психологическая характеристика сознания и правосознания»;
- Одной из форм сознания является правосознание.;
- Вопрос № 2: «Понятие ощущения и восприятия»;
- Физиологические основы ощущений.;
- Классификация восприятий.;
- Вопрос № 3: «Общая характеристика различных видов и процессов памяти»;
- Вопрос № 4: «Понятие мышления»;
- Вопрос № 5: «Характеристика речи»;
- Вопрос № 6: «Понятие внимания»;
- Вопрос № 8: «Понятие воображения»;
- Виды воображения.;
- Предмет и методы теоретической философии;
- Структура философского знания;
- Общество и природа;
- Учение о бытии;
- Иррационалистические трактовки бытия;
- Понятия материи, способы ее существования;
- Исторические закономерности сознательной деятельности людей.;
- Тема 4. Развитие и прогресс. Философское понимание развития;
- Сознание;
- Созание и язык.;
- Проблема бессознательного в философии.;
- Ступени и формы познания;
- Диалог сенсуаллизма и рационализма;
- НАУКА. Научное познание.;
- Вненаучное познание.;
- Міністерство транспорту та зв’язку України;
- Лекции по дисциплине «История педагогики и образования»;
- Объект, предмет и задачи курса;
- Этапы развития и становления педагогики как науки;
- Сущность антропоцентрической модели;
- Первые школы в Египте;
- Школы и сущность воспитания в Китае;
- Спартанская система воспитания;
- Сущность афинской системы воспитания и образования;
- Сущность римской системы воспитания и образования;
- Тема 2. Становление философии, философская мысль Древнего Востока.;
- Тема 3. Античная философия;
- Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения;
- Тема 5. Философская мысль Нового и Новейшего времени;
- Тема 6. Онтология. Движение пространство и время.;
- Тема 7. Диалектика, категории диалектики;
- Тема 8. Сознание и познание, проблема истины;
- Тема 9. Человек и общество;
- Міністерство транспорту та зв’язку України;
- ПРОСТРАНСТВО-ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ. ЭМОЦИИ и СРОДСТВО;
- Лекция 4. Творческий путь Л.Н. Андреева;
- Богоборческие мотивы в повести «Жизнь Василия Фивейского»;
- Антивоенный пафос рассказа «Красный смех»;
- Драматургия Л. Андреева: его реалистические и экспериментальные пьесы;
- Последние годы жизни Л. Андреева;
- Особенности движения. Реформация;
- Лекция 2. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах развития.;
- Педагогическая мысль Античности.;
- Педагогическая мысль Средневековья.;
- Основные направления современной зарубежной педагогик;
- Тема 1. Предмет. Становление и культурный статус эстетики.;
- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ОБЩЕСТВО И ЛИЧНОСТЬ.;
- Линии творчества.;
- ЭСТЕТИКА ИММАНУИЛА КАНТА.;
- Эстетика Канта( продолжение);
- ГЕГЕЛЬ. ЭТЕТИКА.;
- НЕКЛАССИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО ХХ века;
- Гегель «Лекции по эстетике» (1 т., 1ч., 3 гл., С Художник.);
- Философия, ее предмет и роль в обществе;
- Материя в философии;
- Категорическая связь специфических отношений при котором изменяется объект.;
- Лекция 5 (02.10.12);
- Общественное производство;
- Тема: Философское понимание сознания.;
- Лекция 8 (23.10.12);
- Общественное сознание и его структура.;
- Лекция 10 (20.11.12);
- Лекция 11 «Философия понимания сознания»;
- Программы исследования сознания.;
- Сознание в философии;
- Общественная психология;
- Структура познания мира;
- Современные методы гносеологии.;
- Философская антропология;
- В процессе личностного становления формируют экзестенциалы.;
- Организационно-педагогическое описание дисциплины;
- Место дисциплины в структуре подготовки ООП бакалавриата (специалитета);
- Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины в целом;
- Расчет часов по разделам, темам и видам учебных занятий по дисциплине «Культурология»;
- Русская философия.;
- Картина мира;
|