Психолого-педагогическая характеристика учащегося

Читайте также:

Индивидуализация обучения и воспитания требует знаний об особенностях личности учащегося, которые необходимы учителю для создания оптимальных условий развития школьника. Учитель, наблюдая ученика и активно взаимодействуя с ним обобщает свои представления о нем в характеристике. Хорошо составленная характеристика помогает избежать многих ошибок.

Сформулируем требования, которым должна удовлетворять характеристика. Она должна:

ü раскрыть индивидуально-психологические особенности учащегося, проявляющиеся в его поведении и учении;

ü дифференцировать разных учащихся по степени выраженности тех или иных особенностей; выявлять отношение педагога к учащемуся; строиться по стандартной схеме;

ü легко «читаться», т. е. быть понятной педагогам и школьному психологу, не знакомым с учащимся;

ü процедура составления характеристики должна быть нетрудоемкой. Опираясь на эти критерии, нами разработана «Психолого-педагогическая карта учащегося». В этой карте использован метод экспертных оценок (в качестве эксперта ступает классный руководитель), выраженных в графической форме.

I. Учёба
1. Слабый ученик 2. Учёбой не интересуется 3. Читает мало 4. Учебных интересов нет	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3	1.Сильный ученик 2.Учится и интересом. 3.Много читает. 4.Есть учебные интересы, связанные с ориентацией на будущую профессию.
II. Поведение
1. Упрямый 2. Плохая дисциплина 3. Частые конфликты с учителями 4. Частые конфликты с учениками 5. Агрессивное поведение 6. Высокая двигательная активность, неусидчивость 7. Трудновоспитуем	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3	1. Покладистый 2. Дисциплинированный 3. Отсутствие конфликтов 4. Отсутствие конфликтов с учениками 5. Спокойный, доброжелательный стиль проведения 6. Усидчивость 7. Легко поддается воспитанию
III. Общественная активность
1. Низкая 2. Слабые организаторские способности 3. Выступает в роли ведомого 4. Низкий авторитет 5. «Отлынивание» от общественных поручений	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3	1. Высокая 2. Хороший организатор 3. Занимает ведущие (лидерские) позиции 4. Высокий авторитет 5. Охотно выполняет общественные поручения
IV. Отношения со сверстниками
1. Непопулярен 2. Многие одноклассники недолюбливают 3. Замкнутый, общается с узким кругом старых друзей 4. Скрытный 5. Черствый 6. Ориентируется преимущественно на собственное мнение 7. Дурно влияет на сверстников	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3 -2-1 0 1 2 3	1. Имеет много друзей, пользуется популярностью 2. Отсутствуют недоброжелатели, недруги 3. Любит быть на людях, ищет новых друзей 4. Открытый 5. Отзывчивый 6. Озабочен мнением окружающих о себе 7. Положительно влияет
V. Личностные особенности
1. Тревожный, неуверенный в себе 2. Ненастойчивый 3. Трусливый 4. Повышенная эмоциональная возбудимость 5. Безответственный	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3	1. Спокойный, уверенный себе 2. Настойчивый 3. Смелый 4. Эмоционально уравновешен: спокоен, не бывает сильных эмоциональных вспышек 5. Ответственный
VI. Общение в семье
1.Атмосфера недружелюбная, конфликтная 2. Отношения отчужденные 3. Плохое взаимопонимание с родителями 4. Слабый контроль 5. Ограничение самостоятельности ребенка 6.Родители вступают в противоречие с учителями.	-3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3 -3-2-1 0 1 2 3	1. Атмосфера в семье дружелюбная, теплая 2. Отношения близкие, доверительные 3. Хорошее взаимопонимание с родителями. 4. Контроль за поведением ребенка 5. Большая самостоятельность 6. Родители, охотно сотрудничают с учителями

Индивидуально-психологические особенности представлены в виде шкал (имеющих 7 делений), на полюсах которых расположены максимальная и минимальная степени выраженности этих особенностей. Заполняя карту, учитель должен на каждой шкале отметить знаком (х) степень выраженности той или иной особенности. Для дополнительной информации в карте оставлено место, заполняемое по желанию учителя.

Схема педагогической характеристики школьника

1. Ф.И.О.__________________________________________________________

2. Дата рождения

3. Общее физическое развитие

4. Состояние здоровья_______

I. Учебная деятельность

1. Успеваемость.

2. Общее умственное развитие (кругозор, начитанность).

3. Развитие речи (запас слов, умение выразить свою мысль).

4. Способность к учению (с интересом ли учится, быстро ли схватывает учебный материал, хорошо ли запоминает, проявляет ли интерес к отдельным предметам.)

5. Старается ли в учебной работе.

6. Организованность в учебной работе.

II. Труд

1.Увлекается ли трудом или относится к нему пренебрежительно.

2. Заинтересован ли в общественной значимости своего труда.

3. Любит ли трудиться и что именно его привлекает в труде.

4. Трудовые навыки и умения (хорошо ли владеет ими).

5. Организованность и дисциплинированность в труде.

6. Есть ли привычка к длительным трудовым навыкам.

7. Какие виды труда предпочитает.

III. Специальные навыки и интересы

1.Интересы.

2. Чтение (что читает, отношение к чтению).

3. Определить, есть ли особые способности в какой-либо деятельности.

4. Что намерен делать в будущем.

IV. Поведение

1.Общая характеристика поведения.

2. Выполнение школьного режима.

3. Выполнение требований взрослых. Отметить наиболее типичные нарушения.

V. Общественная направленность и активность

1. Отношение к общественной жизни коллектива.

2. Интерес к общественной жизни страны.

3. Какие общественные поручения имеет.

6. Взаимоотношения с коллективом

VI. Особенности характера

1. Ярко выраженные положительные и отрицательные качества характера.

2. Преобладающее настроение.

VII. Отношение к школе

1. Дорожит ли пребыванием в школе.

2. Отношение к учителям: есть ли контакт с ними, уважает их или нет.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СТАНОВЛЕНИЯ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩИХСЯ	\|	Проектирование электромеханических преобразователей

Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 691; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.