Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Модель Шеннона - Уивера.;
- Модель У. Шрамма.;
- Модели альтернативных видов движения информации Й. Бордвика и Б. ван Каама.;
- Сестринское дело;
- Речевая деятельность;
- Виды общения;
- Правило доброжелательности;
- Характеристика речи во время разговора;
- Уточнение написания (города, фамилии и т. д.);
- Прием звонка;
- Нестандартные ситуации.;
- Забота о своем голосе;
- Причины возникновения стресса;
- Стандартные фразы для оператора контакт-центра;
- Стандартные ситуационные фразы для общения с клиентами;
- Способ склонить клиента сделать заказ по телефону;
- Возрастные особенности становления личности;
- Лекция № 3;
- Эмоциональные стадии горевания. Психологическая поддержка умирающего человека и его близких.;
- Симпатический ствол – truncus sympaticus;
- Сплетения брюшной полости;
- СПИННОМОЗГОВЫЕ НЕРВЫ;
- ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ;
- Чувствительные узлы головы.;
- МЫШЦА КАК ОРГАН;
- IV. По функции различают мышцы: сгибатели и разгибатели, отводящие и приводящие и вращатели.;
- Фасции - fascia(лат. повязка, бинт) представляют собой плотные соединительнотканные пластины. Различают поверхностные, глубокие и органные фасции.;
- РАЗВИТИЕ МЫШЦ;
- РАБОТА МЫШЦ;
- Понятие о геронтологии и гериатрии.;
- Старение и болезни.;
- План та організаційна структура лекції;
- Соціальні організації: структура та види.;
- ОПГ II уровня;
- Общее представление о личности;
- Факторы социализации, формирования и развития личности;
- История исследований личности;
- Современные теории личности;
- Подходы к изучению личности в отечественной психологии;
- Структура личности;
- КАК НАУКИ;
- Нейропсихология — отрасль психологии, изучающая мозговую основу психических процессов и их связь с отдельными системами головного мозга.;
- ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1.;
- Введение;
- Общие рекомендации по работе с пособием;
- Предмет и объект психологии;
- Основные формы проявления психики;
- Отличия научной психологии от житейской.;
- Неосознаваемые психические процессы.;
- Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования;
- Методология;
- Тема 4. Чувственное и рациональное познание;
- Активность и деятельность.;
- Системный подход в психологии.;
- Структура личности (по К.К.Платонову);
- Тема 7. Понятие о жизненном пути человека.;
- Малая группа.;
- Примерные вопросы для контроля на экзамене и зачете;
- Другим механизмом социализации личности выступает;
- Механизмы социализации личности.;
- Социальная группа (по Еникееву).;
- Факторы, которые влияют на возбуждение в присутствии других;
- Действия;
- Разрешение конфликта;
- Источники возникновения и развития ТМФВ;
- Основные понятия теории физического воспитания;
- Принцип доступности и индивидуализации;
- Понятие об общении;
- Структура общения;
- Виды общения;
- Понятие о речи;
- Физиологические основы речи;
- Психологическая характеристика речи;
- Вопрос 39. Эвристика. Эвристические методы в проектировании костюма;
- Вопрос 71. Комбинаторные методы проектирования: комбинаторика, трансформация, кинетизм, метод модульного проектирования, метод деконструкции;
- Ценности моды;
- Функции моды: инновационная, регулятивная, психологическая, социальная, престижная, коммуникативная, экономическая, эстетическая, эротическая;
- Вопрос 58. Карта профессий в индустрии моды;
- Сферы применения психодиагностики;
- ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ;
- Диагноз как категория психодиагностики;
- Можно выделить несколько областей практического использования результатов психодиагностической работы;
- Кратко укажем эти ситуации.;
- ПСИХОДИАГНОСТИКЕ;
- Требовании к методикам;
- Основные области практического использования методов психологической диагностики;
- Использование психодиагностики в целях оптимизации обучения и воспитания;
- С какими целями в клинике используются методы психодиагностического обследования?;
- Использование психодиагностики в судебно-психологической экспертизе;
- КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПСИХОДИАГНОСТА;
- Рассмотрим основные этапы этого пути.;
- Первым исследователем, употребившим в психологической литературе термин интеллектуальный тест, был Дж.М. Кеттелл.;
- Показателем интеллекта в шкалах Бине был умственный возраст, который мог расходиться с хронологическим.;
- ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГРУППОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ;
- Теорию Ч. Спирмена называют двухфакторной.;
- ДРУГИЕ ВИДЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК;
- Понятие проекциидля обозначения подобных методик было впервые использовано Л. Франком в 1939 г.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- ЛЕКЦИЯ № 3;
- ТИПЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК;
- Устные и письменные тесты.;
- Бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные тесты.;
- ЦЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ;
- Личностные опросники.;
- ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ;
- Метод наблюдения.;
- Наблюдение, или, как его называл М.Я. Басов, «исследующее, или выбирающее» наблюдение.;
- Анализ продуктов деятельности (контент-анализ).;
- По способам применения'.;
- Требования к психологическим методам и тестам, применяемым для оценки психологических и профессиональных качеств;
- Вопрос № 1 Введение в тему;
- Чем можно объяснить, что не все испытуемые дают правильный ответ?;
- Вопрос 2 Стандартизация;
- Для чего нужно распределение, близкое к нормальному?;
- Выборка стандартизации;
- Надежность;
- Определение надежности измерительного инструмента.;
- Определение стабильности изучаемого признака.;
- Вопрос № 4 Валидность;
- Сколько испытуемых необходимо для расчета валидности?;
- Психологической готовности к школьному обучению;
- Ориентационный тест школьной зрелости Керна— Йирасека;
- Инструкция к заданию №1;
- Работа с вербальным субтестом;
- Вербальный субтест;
- Общая оценка результатов тестирования;
- Оценка результатов;
- Оценка результатов;
- Оценка результатов;
- Оценка результатов;
- Диагностика личностной готовности;
- Инструкция;
- Диагностика социально-психологической готовности;
- Проверка;
- Обработка и оценка результатов;
- Серия I;
- Инструкция;
- Сексуальные сигналы;
- Подозрение и скрытность;
- Фрустрация;
- Принятие;
- Плечевой пояс и верхняя часть тела.;
- Ноги и ступни в положении стоя;
- НОГИ И РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ПОСАДКИ;
- Направление движений;
- Признаки походки;
- КИСТИ РУК;
- ПОЛОЖЕНИЕ РУК В КАЧЕСТВЕ БАРЬЕРА;
- РУКОПОЖАТИЕ;
- Р. Берне;
- СТЕПЕНЬ ОТКРЫТОСТИ ГЛАЗ;
- НАПРАВЛЕНИЕ ВЗГЛЯДА;
- ДВИЖЕНИЯ ВЗГЛЯДА;
- РОТ Степень открытости;
- Смех и улыбка;
- БЕСЕДЫ И ПЕРЕГОВОРОВ;
- Четыре уровня приближения в речевой коммуникации;
- МАНЕРА СИДЕТЬ;
- КАК УСПЕШНО ПРОЙТИ СОБЕСЕДОВАНИЕ;
- Когда зеркальное отражение может принести пользу;
- МУЖСКИЕ ЖЕСТЫ УХАЖИВАНИЯ;
- Общие вопросы психологического исследования и психодиагностики;
- Книги с набором методик различного назначения;
- Книги по детской и подростковой психодиагностике;
- Диагностика групповых процессов;
- Диагностика межличностных отношений;
- Диагностика личностных свойств и индивидуальности;
- Диагностика психических состояний;
- Математико-статистические методы;
- Рекомендуемые словари;
- Задачи методики обучения русскому языку.;
- Научные основы методики начального обучения русскому языку.;
- Направленность курса русского языка. Основные виды речевой деятельности младших школьников.;
- Енергизатор. Рисование носом.;
- Буквослагательный и слоговой методы.;
- Звуковой метод К.Д.Ушинского;
- ТЕМА №2.;
- Сенсорно-перцептивная организация человека.;
- В индивидуальном развитии человека.;
- Становление в процессе индивидуального развития человека;
- Основные характеристики человека как субъекта деятельности;
- Психологического исследования;
- Некоторые проблемы психологии взрослых;
- Основные характеристики групповой динамики.;
- Основные фазы (стадии) развития группы в СПТ;
- Роль ведущего в тренинговой группе;
- Требования к личностным и профессиональным качествам тренера;
- Этические проблемы в контексте группового тренинга;
- Понятие конфликта;
- Проблема эволюции конфликта;
- Отражение конфликта в философии, религии, искусстве и СМИ;
- История отечественной конфликтологии;
- Характеристика основных этапов развития зарубежной конфликтологии;
- Стороны конфликта.;
- Причины, условия и функции конфликта.;
- Конфликтная ситуация;
- Понятие инцидента;
- Завершение конфликта.;
- Принуждение (борьба, соперничество);
- Уступка;
|