Уровни, особенности, преимущества и характерные черты технологии обучения

В практической педагогике понятие пед.технология употребляется на трех иерархически соподчиненных уровнях: 1 общепедагогический – характеризует целостный пед. процесс, 2 частнометодический – как технология пед. процесса в рамках одного предмета, 3 локальный – представляет собой технологию отдельных частей пед. процесса, отдельных видов деятельности. (см. Сластенин с.15-16)

При наибольшей степени технологичности все этапы процесса обучения осуществляются средствами обучения, а при минимальной технологичности – сам процесс обучения может быть осуществлен средством обучения, а контроль проводит учитель.

Процесс обучения, содержащий значительный элемент общения и взаимодействия людей можно назвать технологичным, если: -средства обучения играют в обучении ведущую роль, - цель обучения ставится диагностично, с указанием требуемого уровня усвоения, - достижение конечного результата осуществляется с точностью не менее 70% по данному уровню усвоения.

Учитывая специфику педагогических технологий, как социальных, следует определить их особенности и характерные черты.

Особенности технологии обучения состоят в следующем:

- неопределенность результата, отсутствие методов и средств, дающих сразу необходимый 100% результат;

- периодический контроль по совершенствуемому параметру;

- выявление и отбор неуспевающих;

- дополнительная или повторная работа с ними;

- вторичное проведение контроля после дополнительной работы;

- в случае устойчивого непонимания учащимися материала, проводится диагностика причин непонимания и отставания.

Преимущества технологиипо сравнению с традиционным обучением на основе методики: 1 основа технологии – четкое определение цели, цель рассматривается как центральный компонент, более точно определяется степень ее достижения; 2 точное, диагностическое определение целей (промежуточных и конечных) позволяет разработать конкретные объективные методы контроля их (целей) достижения; 3 технология позволяет свести к минимуму стихийный экспромтный поиск преемлемых вариантов действий учителя и учеников; 4 в отличие от ранее использовавшихся методиче­ских поурочных разработок, ориентированных на учителя и виды его деятельности, технология предлагает проект учебного процесса, определяющего структуру и содержание учебно-познавательной деятельности учащихся. Методическая поурочная разработка воспринимается каждым учителем по-разному, следовательно, по-разному организуется и урок, деятельность учащихся. Проектиро­вание же учебной деятельности учащихся, как показал опыт про­граммированного обучения, ведет к более высокой стабильности успехов практически любого числа учащихся (см. С.А. Смирнов с.247).

Характерные черты новых образовательных технологий:

1.Важнейшей составной частью пед.процесса, его основой является личностно ориентированное взаимодействие учителя и ученика.

2.Новые образовательные технологии – это попытка перейти от понимания учения как запоминания к учению как процессу личностного развития (умственного, нравственного, эстетического, физического…).

3.Переход от статической модели обучения, центром которой является содержание науки, к модели знаний, умений, навыков, которые представляют собой иерархическую структуру, позволяющую ученику быть самостоятельным в добывании знаний.

4.Постепенный переход от внешней регуляции учения, его стимулирования оценкой, материальными и моральными поощрениями, к созданию внутренней нравственно-волевой регуляции учеником своего поведения. (см. учебник С.А.Смирнова с. 253-259)

Тема 2. Научные основы и типы педагогических технологий.

План.

1.Научные концепции усвоения знаний и социального опыта.

2.Сущностные и описательные, репродуктивные и продуктивные технологии обучения.

3.Классификация педагогических технологий.

Литература.

1.Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических систем. //Школьные технологии, 1996г., №6.

2.Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. 1989г.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 230; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!