Ф.И.О. ребёнка___________________________________________________________________
Возраст______________Группа_____________________________________Дата_____________
№
| Свойства темперамента
| Наблюдение за ребёнком
|
2 года
| 2года
3 мес.
| 2 года
6 мес.
| 2 года
9 мес.
| 3 года
|
I.
| Уровень умений:
|
|
|
|
|
|
Культурно-гигиенические навыки:
А. умывается сам;
Б. просится на горшок;
В. пользуется носовым платком;
Г. Пользуется салфеткой;
Д. пользуется расчёской.
|
II.
| Общее развитие:
|
|
|
|
|
|
1.Общие движения:
А. ходит;
Б. бегает;
В. прыгает;
Г. лазает;
Д. перешагивает;
Е. метает.
|
2.Мелкая моторика:
А. катает шарик между ладошек;
Б. катает шарики пальчиками;
В. собирает пирамидку;
Г. перекладывает мелкие предметы;
Д. нанизывает кольца;
Е. конструирует из кубиков;
Ж. застёгивает пуговицы;
З. завязывает узлы;
И. шнурует обувь;
К. наличие ведущей руки _________
|
|
|
|
|
|
3.Игровая деятельность:
А. манипулирует;
Б. отображает отдельные действия, которым научили;
В. воспроизводит в игре ранее разученные действия;
Г. переносит действия на другие предметы;
Д. воспроизводит действия, которые увидел сам (отобразительная игра);
Е. воспроизводит 2-3 действия, свя- занные сюжетом (сюжетно-отобразительная игра);
Ж. сюжетно-ролевая игра;
З. играет в коллективе;
И. играет один.
|
|
|
|
|
|
III
| Социально-эмоциональное развитие:
|
|
|
|
|
|
А. легко идёт на контакт;
Б. не идёт на контакт;
В. взаимодействует со взрослыми;
Г. взаимодействует с детьми;
Д. эмоционально возбудим;
Е. эмоционально заторможен;
Ж. неустойчивое поведение;
З. агрессивность;
И. застенчивость;
К. лживость;
Л. выраженное чувство привязанности;
М. тревожность;
Н. демонстративность;
О. рассеянность;
П. замкнутость.
|
IV
| Когнитивное развитие:
|
|
|
|
|
|
1.Восприятие:
А. идентификация (выбор по образцу):
º цвет;
º форма;
º величина;
º размер;
Б. приравнивание (соотнесение с эталоном);
В. перцептивное моделирование (из частей собрать целое).
|
2.Память:
А. отсроченное запоминание;
Б. подговаривание;
В. заучивание части стихотворения;
Г. заучивание целого стихотворения;
|
|
|
|
|
|
3.Внимание:
А. устойчивость (работоспособность, длительность сосредоточения);
Б. переключаемость (перевод внимания с одного предмета на другой, с одного вида деятельности на иной);
В. непроизвольное;
Г. произвольное.
|
|
|
|
|
|
4.Воображение:
А. опредмечивание;
Б. включение.
|
|
|
|
|
|
5.Мышление:
А. наглядно-действенное;
Б. наглядно-образное4
В. причинно-следственное;
Г. логическое.
|
|
|
|
|
|
V.
| Языковое развитие:
|
|
|
|
|
|
1.Понимание речи:
А. нулевой уровень;
Б. ситуативный уровень;
В. номинативный уровень;
Г. предикативный уровень;
Д. расчленённый уровень.
|
2.Связная речь:
А. гуление;
Б. лепет;
В. слова;
Г. простая фраза.
|
|
|
|
|
|
3.Общее звучание речи:
А. гнусавое/не гнусавое;
Б. разборчивое/не разборчивое.
|
|
|
|
|
|
4.Аграмматизмы (речевые ошибки).
|
|
|
|
|
|