Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Введение. Формулирование решаемой проблемы

Содержание

Введение. 3

Метод мозгового штурма. 3

Основные положения. 3

Генерация идей. 5

Анализ идей. 6

Деятельность ведущего. 7

Условия применения метода. 7

Формулирование решаемой проблемы.. 8

Оценка идеи. 10

Недостатки метода: 10

Наиболее важные моменты мозгового штурма, определяющие его сущность: 10

Вывод. 11

ПРИМЕР ПРОВЕДЕНИЯ МОЗГОВОГО ШТУРМА. 11


Введение

Важная роль в создании новой техники отводится разви­тию научно-технического творчества, изобретательской и рационализаторской деятельности. В этой связи особое значение приобретает широкое изучение и использование комплекса средств, позволяющих упорядочить и активизи­ровать творческий процесс, эффективно использовать мето­ды поиска новых технических решений.

Мозговой штурм относится к наиболее широко применяе­мым методам поиска. Важнейшим его достоинством является то, что метод не ориентирован на какой-либо заданный класс объектов, а может быть применен с целью поиска но­вых принципов действий, путей реализации заданных функ­ций, наиболее оптимальной конфигурации объекта или вида обработки. Метод мозгового штурма применим также для ре­шения управленческих и организационных задач. Еще одним несомненным достоинством метода мозгового штурма следу­ет считать его простоту, возможность обеспечить быстрое и эффективное обучение широкого круга специалистов.

Идея его состоит в творческом сотрудничестве группы специалистов, которые, являясь как бы единым мозгом, пытаются штурмом овладеть проблемой. В процессе такого штурма участники выдвига­ют и развивают собственные идеи, идеи своих коллег, используя одни идеи для развития других, комбинируя их.

Особенностью мозгового штурма, делающей его эффективным средством генерации идей, является возникающая «цепная реакция», в результате которой участники развивают идеи друг друга, ищут в них рациональное зерно, что приводит к появлению все новых и новых идей. Именно поэтому участники штурма должны не только воздерживаться от критики друг друга, а всячески поощрять проявление творческой инициативы.

После выдвижения идей на второй стадии следует тщательно обсудить их, дать им объективную оценку с позиций возможности реализации, эффективности и др. и, в конечном счете, выбрать лучшую.


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Выбор подходящей идеи (анализ идей) | Основные положения. Метод мозгового штурма появился в Соединенных Штатах Америки в конце 30-х годов, а окончательно оформился и стал известен широкому кругу специалистов с

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 151; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.005 сек.