Формування управлінських кадрів

План заняття.

1. Соціально – психологічні чинники ефективності навчання управлінських кадрів.

2. Комунікативна підготовка управлінця.

3. Моделювання шляхів підготовки та розвитку управлінських кадрів. Принципи підготовки управлінських кадрів.

4. Психологічна підтримка керівника у процесі засвоєння інноваційних форм та методів управління.

Основні поняття теми: Управлінські кадри. Атестація управлінців. Навчання управлінців. Принципи підготовки управлінських кадрів. Комунікативна компетентність управлінця. Система формування кадрів управління. Освіта управлінця.

Основна література.

1. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков, Фортуна-Пресс, 1998. – С.434 - 460.

2. Орбан – Лембрик Л.Е. Психологія управління. – К.: Академвидав, 2003. – С. 507 - 522.

3. Давыдов В.В., Лазарев В.С., Неверкович С.Д. К проблеме совершенствования методов подготовки руководителей // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 353 - 367. ( Законспектувати).

4. Емельянов Ю.П. Активные методы социально – психологической подготовки руководителей // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 367 - 374. ( Законспектувати).

5. Степанов Ю.С., Варламова Е.П. Рефлексивно – инновационный подход к подготовке управленческих кадров // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 375 - 387. ( Законспектувати).

Додаткова література.

1. Палеха Ю.І., Кудін В.О. Культура управління та підприємництва. – К.:

МАУП, 1998. – 96 с.

2. Филиппов А.В. Работа с кадрами. Психологический аспект. – М.:

Экономика, 1990. - 168 с.

3. Шегда А.В. Основы менеджмента. – К.: Знання, 1998. – 512 с.

4. Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера. – М.:

Финансы и статистика, 1992. – 240 с.

Індивідуальна робота студентів.

Передбачається виконання студентами письмового завдання з обраної теми.

1. Індивідуальний стиль керівництва та успішність діяльності колективу.

2. Особливості психограми керівника.

3. Проблема залучення членів колективу до прийняття керівного рішення.

4. Система керівних завдань у роботі управлінця.

5. Психологічні перешкоди на шляху делегування керівних функцій.

6. Особливості важких функціональних станів у роботі керівника.

7. Стрес та дистрес в управлінській діяльності.

8. Особливості саморегуляції керівника у стресових обставинах.

9. Особливості подолання моногонії та втомлення у роботі керівника.

10. Особливості експертної оцінки професійно важливих якостей керівника.

11. Особливості організації робочого дня керівника навчального закладу.

12. Особливості роботи керівника з діловою документацією.

13. Психологічні особливості планування роботи керівника.

14. Аналіз можливих перешкод на шляху професійного зростання керівника.

15. Вік та кар’єра керівника.

16. Освіта та прогнозування кар’єри керівника.

17. Кризові ситуації у роботі керівних кадрів.

18. Психологічні аспекти підбору керівних кадрів для організації.

19. Професійний тренінг керівних кадрів.

20. Психодіагностичні критерії відбору керівних кадрів.

21. Організаційний клімат та його дослідження.

22. Організаційна культура.

23. Організаційні утворення у суспільстві.

24. Умови ефективного керівництва організацією.

25. Первинний виробничий колектив та динаміка його розвитку.

26. Виробнича організація у зовнішньому середовищі.

27. Показники успішності діяльності організації.

28. Соціальна психологія організацій як наука.

29. Психологічні основи теорії соціальної організації.

30. Типи організаційних структур.

31. Постановка цілей в організації.

32. Закони функціонування соціальних організацій.

33. Позиція психолога в організації.

34. Організаційні процеси як об’єкти управління керівника.

35. Класична школа теорій організації.

36. Неокласична школа організаційних досліджень.

37. Механізми групової динаміки у трудовому колективі.

38. Організаційна динаміка та її показники.

39. Методологічні принципи психології організацій.

40. Соціальна діяльність як фактор виникнення організації.

Кількість балів за виконане завдання - 0 – 5 балів.

Самостійна робота студентів.

1. Складання таблиці ’’Класифікація типів організацій ’’.

2. Складання таблиці’’Стадії розвитку організації’’.

3. Складання словничка психологічних термінів з теми.

4. Підбір науково – популярної літератури з теми семінару .

5. Складання порівняльної характеристики стилів керівництва організаційними процесами.

6. Складання таблиці ’’Класифікація критеріїв оцінювання керівних кадрів ’’.

7. Складання таблиці’’Етапи кар’єрного зростання керівника’’.

8. Складання словничка психологічних термінів з теми.

9. Підбір науково – популярної літератури з теми семінару чи лабораторного заняття.

10. Складання системи критеріїв оцінки особистості керівника.

Самостійні завдання виконуються студентами за вказівкою викладача.

Кількість балів за виконане завдання - 0 – 0,5 бали.

Питання для заліку з психології управління

1. Розкрийте зміст основних теоретичних підходів до вивчення управління як суспільного феномену.

2. Охарактеризуйте історію розвитку психології управління.

3. Поясніть суть теоретичної школи наукової організації праці у психології управління.

4. Охарактеризуйте адміністративна школа управління в історії менеджменту (А. Файоль).

5. Поясніть сувть теоретичної школи вивчення міжлюдських відносин в управлінському процесі( Е.Мейо, М. Фолетт).

6. Поясніть суть сучасної науки управління..

7. Охарактеризуйте місце психології управління у системі наук.

8. Дайте визначення понять організації та управління.

9. Поясніть роль менеджера в управлінській діяльності.

10. Охарактеризуйте основні функції управління.

11. Розкрийте суть принципів управлінської діяльності.

12. Поясніть особливості управління у закладах освіти .

13. Охарактеризуйте методи психології управління.

14. Поясніть роль мотивування праці в управлінському процесі.

15. Охарактеризуйте мотиви діяльності та їх зв’язок з потребами особистості.

16. Поясніть суть мотивів та стимулів у процесі управління діяльністю працівників.

17. Охарактеризуйте зарубіжні теорії мотивування праці.

18. Назвіть основні теорії моделювання особистості працівника та поясніть їх суть.

19. Охарактеризуйте змістовні теорії мотивування праці.

20. Охарактеризуйте процесуальні теорії мотивування праці.

21. Поясніть суть вітчизняних теорій мотивування діяльності колективу.

22. Охарактеризуйте внесок теоретичної спадщини А.С. Макаренка у розвиток психології управління дитячими колективами.

23. Вкажіть характерні ознаки управлінського спілкування та його функції.

24. Охарактеризуйте комунікативну сторону управлінського спілкування.

25. Поясніть суть інтерактивної сторони спілкування та засоби організації взаємодії з іншими людьми в управлінській діяльності.

26. Охарактеризуйте перцептивну сторону спілкування.

27. Поясніть суть ділової бесіди та методику її підготовки і проведення

28. Охарактеризуйте конфлікти у процесі ділового спілкування.

29. Поясніть можливості корекції міжособистісних та групових конфліктів в управлінському процесі.

30. Розкрийте суть соціальної організації як об’єкта управління.

31. Охарактеризуйте види організацій та їх суттєві ознаки.

32. Охарактеризуйте формальну та неформальну структуру організації.

33. Поясніть групові феномени в організації.

34. Охарактеризуйте стадії розвитку колективу та роль керівника у їх реалізації.

35. Поясніть суть лідерства та керівництва в організації.

36. Охарактеризуйте особливості управління соціально – психологічним кліматом організації.

37. Поясніть можливості використання методу соціометрії у психології управління.

38. Охарактеризуйте функції управлінця.

39. Поясніть теоретичні підходи до визначення професійно важливих якостей керівника.

40. Розкрийте зміст професіограми керівника.

41. Поясніть психологію індивідуального стилю управління.

42. Охарактеризуйте об’єктивні та суб’єктивні чинники вибору конкретного стилю керівництва.

43. Поясніть суть процесу підготовки та прийняття управлінських рішень .

44. Розкрийте суть проблеми вибору пріоритетних задач для вирішення їх керівником.

45. Розкрийте суть проблеми делегування функцій та повноважень у роботі керівника.

46. Поясніть перешкоди у процесі делегування та шляхи їх усунення.

47. Вкажіть вимоги до правильного делегування функцій.

48. Охарактеризуйте процес планування та реалізації ділової кар’єри керівником.

49. Поясніть специфіку виробничих функцій управлінця.

50. Поясніть суть процесу планування діяльності керівником.

51. Охарактеризуйте процес визначення системи цілей та послідовності їх досягнення.

52. Охарактеризуйте життєві, проміжні, практичні цілі управлінця.

53. Поясніть суть корекції життєвих цілей, їх фіксації цілей та перевірки їх досягнення.

54. Охарактеризуйте оптимальний розпорядок робочого дня управлінця та його організацію.

55. Охарактеризуйте особливості проведення ділових переговорів, та організації роботи з діловою документацією.

56. Поясніть вимоги до фізичного та психічного здоров’я керівника.

57. Розкрийте суть проблеми управління емоційними станами в управлінській діяльності.

58. Охарактеризуйте причини стресових ситуацій у роботі керівника.

59. Охарактеризуйте засоби активної протидії стресовим станам.

60. Розкрийте особливості психологічної підтримки управлінців у кризових ситуаціях.

Теми для курсових та дипломних робіт з психології управління.

1. Психологічні основи вдосконалення стилю та методів роботи керівника.

2. Особливості стилів керівництва дитячими коллективами.

3. Особливості мотивування трудової діяльності у процесі управління.

4. Психологічні основи застосування заохочення та покарання у процесі управління.

5. Психологічний портрет сучасного керівника.

6. Психологічні особливості формування управлінських якостей у студентів педвузу.

7. Особливості фомування професійно важливих якостей сучасного керівника.

8. Роль керівника у створенні оптимального психологічного клімату у колективі.

9. Директор школи та психологічний клімат у педагогічному колективі.

10. Механізми співробітництва у педагогічному колективі.

11. Причини кофліктів в управлінському спілкуванні та шляхи їх корекції.

12. Особливості наукової організації праці управлінця.

13. Особливості прийняття управлінських рішень керівником.

14. Самоорганізація діяльності керівника.

15. Кризові ситуації у роботі керівника та можливості їх подолання.

16. Психологічний аналіз функціональних станів управлінця.

17. Психологічні особливості адаптації молодого керівника до управлінської діяльності.

18. Психологічні основи планування діяльності керівника.

19. Психологічні закономірності організації та проведення ділових переговорів.

20. Соціально - психологічні аспекти кар’єрного зростання керівника.

Курсові та дипломні роботи виконуються у відповідності з вимогами, представленими у методичних рекомендаціях : Моргун В.Ф., Москаленко Л.С. Кваліфікаційні наукові роботи з психології: курсова, дипломна, магістерська. – Полтава, 2007. – 72 с.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 301; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!