Сучасні тенденції розвитку освіти та педагогічної думки

Мета: з’ясувати рівень розуміння студентами основних тенденцій розвитку освіти в Україні та країнах Європи у зв’язку з входженням України в європейський освітній простір та сучасними концепціями розвитку, формування і виховання особистості.

Питання для опрацювання

1. Утвердження демократичних та гуманістичних засад освіти й виховання в Україні на основі ідей педагогів-новаторів.

2. Реформування освіти на сучасному етапі розвитку українського суспільства.

3. Основні тенденції сучасної світової педагогічної науки.

4. Проблеми адаптації української системи освіти у зв’язку із приєднанням України до Болонської декларації.

Питання для дискусії

1. У чому полягає суть неперервної освіти?

2. Проаналізуйте основні положення неогуманістичної дидактичної концепції. Сформулюйте своє ставлення до неї. У чому полягають її сильні та слабкі сторони?

3. Висловте своє ставлення до основних принципів Болонської конвенції.

Завдання для самостійної роботи

1. Ознайомтеся з основними принципами Болонської конвенції.

2. Проаналізуйте розвиток цілей школи та освіти в Україні за роки незалежності.

3. Підготуйтеся до контрольного тестування за сьомим модулем.

Список літератури

для самостійного опрацювання

Основна

1. Історія української школи і педагогіки : Хрестоматія / Упоряд. О.О.Любар; За ред. В.Г.Кременя.– К.: Т-во „Знання, КОО, 2003.– С. 615-688.

2. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. –К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.315-344.

3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред. О.О.Любара.– К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. – С.442-449.

4. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. посібник. – Тернопіль, 2004. – С.136-138.

5. Сисоєва С.О., Соколова І.В.Нариси з історії розвитку педагогічної думки : Навчальний посібник.– К.: Центр навчальної літератури, 2003.– С.274-290.

Додаткова

1. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.-метод.посібник. – К., 1996.

2. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. посібник. – Тернопіль, 2004. -384 с.

3. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. – М.: Просвещение, 1987. – С.65-84, 171-176.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 232; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!