Работа студента II курса Ю. Лахина

Date: 2015-10-07; view: 290.

Ф. Абрамов

КОМУ-ТО И РОБИТЬ НАДО

Запоздалая весна, запоздалый сев. С радостью, с крестьянским волнением вглядываюсь в свежевспаханное, лоснящееся от влаги поле, в березовый перелесок, в который скрывается пашня.

Вдруг оттуда, со стороны перелеска, доносится тонюсенький, веселый голосок, который так не вяжется с содержанием песни:

Сижу на карточке гадаю,

Сама себя я веселю.

Но я довольно понимаю,

Что разлюбил меня милой,

Что разлюбил меня неверный,

Навек оставил сиротой...

Проходит каких-то две-три минуты и из низины, из-за гребня поднимается рыжая лошадка с бороной, а на лошадке — белобры-сенькая девчушка. Босиком с березовой вицей в руке.

— Здравствуй! — машу ей рукой.

— Здравствуй.

— Кто же тебя научил петь такие песни?

— Никто. Сама научилась. Мама говорит: пой, Анка, веселее будет.

— А ты учишься?

— Отучилась. Восемь классов выходила.

— И больше не будешь?

— Не, все братья ученые, мама говорит: кому-то и робить надо. И тут девчушка огрела лошадку вицей и поехала дальше, затя­нув какую-то новую, незнакомую мне песню.

Событийный анализ рассказа

Тип конфликта межличностный.

Что-то случилось с деревней. Умирать она стала. Скучной и тяжелой показалась жизнь деревенским. И потянулся вере­ницей крестьянский люд в город на легкое тамошнее жилье.

«Бегство из деревни» — исходное событие.

В числе первых уехал и наш герой. И лишь через много лет вернулся он в родной дом. Но вернулся сюда как гость, лишь погостить.

«Гость в родном доме» — предшествующее собы­тие.

И радуется крестьянская душа героя. И березовому пере­леску, и свежевспаханному полю. Ходит он, смотрит и узнает места, где родился и вырос. Жива его деревенька. Умиротво­рение, радость и гармония у него в душе.

Но вдруг в эту гармонию врезается детский веселый голо­сок, который не вяжется с содержанием песни. И уж совсем разрушается гармония, когда видит он на лошадке, запряжен­ной в борону, белобрысенькую девчонку.

«Девчушка-подросток за мужицкой работой» — начальноесобытие.

Досадным показалось гостю это зрелище, и решил он по­журить,поучить девчонку уму-разуму. «Урок» — главное событие.

Но несостоятельным оказался его урок, весело отмахнулась Анка от советов гостя: она уже выбрала себе путь в жиз­ни. Именно тот трудный путь, от которого когда-то отказался нашгерой.

«Ответный урок: кому-то и робить надо» — кульмина­ционное событие.

Главный конфликт: человек и его долг перед родной землей.