BEST RUSSIAN SHORT STORIES

Date: 2015-10-07; view: 470.

Линия

Линия

Линия

Линия

Линия

Линия

Линия

Линии

Заложники передают друг другу страницу из тетради, на которой кто-то написал молитву. Учительница с детьми начинают ее читать.

В это время обессиленный отец-силовик приходит домой и видит на стене большую семейную фотографию. Он начинает плакать, потом открывает Библию и начинает молиться.

В это время мама террориста смотрит на детское фото сына и начинает читать Коран.

3 сентября. Отец-силовиик снова приходит на работу. Ему дают команду оттеснить еще дальше родственников заложников от школы. Начинаются конфликты с толпой людей.

Дети, выходя в туалет, уже начинают терять координацию. Случайно задевая ногами провода бомб, слышат хамские предупреждения от боевиков.

* * *

Так, как до сих пор нет окончательного ответа на вопрос: из-за чего произошел первый взрыв, перед началом штурма надо показать все возможные версии. Это:

- ребенок, который, качаясь, очередной раз задевает ногой провод

- бомба, которая висит на скотче и скотч под ее весом начинает расклеиваться

- народный ополченец, который уже третий день держит на прицеле террориста, который сидит на кнопке (утомленный дрожащий палец на курке можно показать крупным планом)

- террорист на кнопке, который принял очередную дозу наркотика и качается (не держит равновесие)

- снайпер спецназа, который уже работает на смене 16 часов (аналогично к ополченцу).

В спортзале взрыв. Спецназ начинает штурм.

* * *

Среди боевиков и заложников начинается паника. На глазах детей заживо горят люди. Перекрестный огонь. Террористы выводят часть заложников в столовую. Среди них - учительница, ее раненные дети и некоторые ученики, которым выжили после взрыва.

Родственники заложников прорываются через границу силовиков. Сами силовики понимают, что сдерживать людей больше нет смысла и сами начинают прорываться к школе. Отец из всех сил старается добраться к спортзалу, но попав туда через перестрелки и огонь, не находит там свою семью. Он помогает через окна передавать раненных детей и женщин, но взглядом все же ищет своих. На его глазах в зале начинает обваливаться крыша. В зал пробираются сотрудники “Альфы”, преследующие террористов, которые под живым щитом убегают в столовую.

Террористы баррикадируются вместе с уцелевшими заложниками в помещении столовой. Поступает команда главаря: если в столовую врывается “Альфа” - бросить гранату. На окна выставляют детей и заставляют их кричать силовикам, чтобы сюда не стреляли, так как здесь заложники. В этот же время, заняв позицию за заложниками, террористы пускают по спецназу и прежде освобожденных заложниках автоматные очереди.

Террорист, увидев “Альфу” в помещении школы, прячется в актовом зале. Туда же защищая от перестрелки и пожара, выводит часть детей учитель физкультуры. Там между ними происходит диалог, в котором террорист истерически заявляет, что он никого не убивал и хочет жить. Физрук предлагает ему сдаться “Альфе”. Террорист соглашается и сдается со словами “я не убивал, я хочу жить”. Силовики заламывают его со словами “не жить ты будешь, а гнить на зоне к конца жизни” и выводят подальше от родственников заложников, которые в это время устраивают самосуд над одним из боевиков-беглецов.

К зданию школы спецназ подтягивает танки. Над школой летают вертолеты.

Отец, вместе с “Альфой” преследует террористов. Так они попадают в столовую. Один из террористов бросает гранату в толпу заложников, а сотрудник “Альфы” ее собой накрывает и ценой собственной жизни спасает детей.

После трех дней разлуки семья таки встречается. Через выбитые окна они передают спецназу своих двух детей. Мужчина хочет, чтобы жена также покинула школу. Но та хочет идти только с мужем. Тот ей объясняет, что он офицер и должен помочь еще и другим гражданским. Она отвечает, что она педагог и также должна помочь другим ученикам.

Они стоят из разных сторон окна. Муж передает жене на улицу двух серьезно травмированных детей, которые не могут сами передвигаться. В момент передачи один из террористов забегает в столовую и стреляет мужу в спину. Жена бежит со школы с двумя детьми на руках и видит, как возле артезианского источника возле школы уже стоят ее собственные дети и пьют воду.

В это время со второго этажа школы по источнику из гранатомета стреляет террорист. Дети гибнут на глазах матери-учительницы. Она с горя падает на землю и плачет. Подбегают спасатели, которые забирают у нее раненных детей и оттягивают ее из линии обстрела...

* * *

Весна 2006. Дождевая погода. В Беслане последний звонок. Выпускники приходят к мемориалу памяти жертв теракта “Город ангелов” и на могилы своих одноклассников завязывают ленты “Выпускник-2006”. Приходит и учительница. Кладет цветы на могилу своих детей, рядом с ней ее ученики, которых она спасла вместе с мужем.

Центральная аллея, на которой размещен памятник погибшим детям. Возле памятника много свечек, воды и цветов. Учительница стоит рядом, от ветра из ее головы сползает черный платок, четко видно полностью поседевшие волосы. Среди цветов она ставит любимую игрушку своей погибшей дочурки - мишку. После этого берет за руку мужчину в инвалидной коляске, рядом с ней. Это отец-силовик, которому пуля террориста повредила позвоночник и он больше не может ходить.

К памятнику подходит женщина, одетая по законам Шариата. Учительница спрашивает женщину, кого она потеряла во время теракта? Мама террориста ставит цветок и отвечает, что потеряла сына, его у нее забрала война.

Compiled and Edited by THOMAS SELTZER