ВВЕДЕНИЕ

Date: 2015-10-07; view: 427.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................. …. 4

Тема занятия№1:Предмет клинической психологии. Универсальность положений психологии здоровья………………………………………….5-16

Тема занятия №2: Ощущение. Восприятие. Нарушения ощущений и восприятий. Методика: Ведущая сенсорная система человека…………....17-35

Тема занятия№3:Внимание и память……………………………………… 36-47

Тема занятия №4:Мышление. Воображение. Речь………………………. 48-80

Тема занятия №5:Эмоциональные психические процессы. Эмоции чувства………………………………………………………………………….81-93

Тема занятия №6:Личность и её структура. Акцентуации характера…...94-138

Тема занятия №7:Сознание. Самосознание. Бессознательное………….139-159

Тема занятия №8:Внутренняя картина болезни (В.К.Б).

Методика Тобол……………………………………………………………..160-181

Тема занятия №9:Психосоматика. Психосоматические расстройства Методика: Торонтская алекситимическая шкала………………………….182-200

Тема занятия №10:Личность и стресс……………………………………201-217

Тема занятия №11:Неврозы. Методика Александровича Я. Менделевича………………………………………………………….….218-252

Тема занятия №12:Психологические основы психотерапии……………253-266

Литература………………………………………………………...267-268

Появление клинической психологии в системе медицинского образования свидетельствует о переменах в медицине и здравоохранении нашей страны. Пройден длинный путь от почти полного игнорирования психологических знаний и самой психологической науки в середине прошедшего XX века до признания клинического психолога. Изменяется содержание работы медицинского психолога в учреждениях здравоохранения. Изменения коснулись и самого понятия «медицинская психология». Смена названия медицинской психологии на клиническую отражает начавшийся в последнее десятилетие, процесс её интеграции в мировую психологию. В нашей стране было принято название «медицинская психология». В качестве психологической и медицинской науки её задача являлось взаимное обогащение теории и практики медицины и психологии. В настоящее время психологическая дисциплина, интегрируемая в здравоохранении нашей страны, также получила наименование «клиническая психология».

Учебно-методическое пособие попытка дать студентам медицинских вузов системные знания по психологии. Представлены основные области психологии; общая, социальная и клиническая психология.

По нашему мнению, только при сознательном обучении- постоянном осмыслении своего образовательного движения, реализации личных потребностей и ценностей с опорой на способности и возможности- человек в пространстве высшего образования в состоянии реализовать идею свободы. Только через осознанное принятие целей и задач обучения, вооружившись знаниями о закономерностях образовательного процесса, студент приобретает самостоятельность и инициативу, столь необходимые для эффективности учебного процесса.