Самостійна робота студентів
Date: 2015-10-07; view: 438.
| Зміст самостійних завдань |
| 1. Вимоги до організації та оцінки навчальної діяльності студентів при вивченні дисципліни в умовах КМСОНП. 2. Основні ключові компетенції (уміння вчитися, здоров'язбережувальна, загальнокультурна, комунікативна, соціально-трудова, інформаційна) і їх формування в процесі навчання географії в школі. 3. Основні географічні компетенції. 4. Педагогічне спостереження. 5. Навчальний експеримент. 6. Етапи розвитку шкільної географії та методики її навчання. 7.Аналіз уроку географії та самоаналіз уроку географії. 8. Програмні вимоги до навчальних досягнень учнів з географії. 9. Структура навчальної програми з географії. |
| 10. Вплив основних когнітивних процесів (уваги, мислення, сприймання, запам'ятовування) на навчальну діяльність. 11. Різноманітність мотивів пізнавальної діяльності школярів. 12. Методи навчання у шкільній практиці. 13. Етапи проблемного навчання. 14. Класифікація методичних прийомів за рівнями самостійності учнів у навчальній діяльності. 15. Географічна номенклатура як засіб формування просторового мислення учнів. 16. Розробка проблемних завдань. 17. Проектування фрагментів уроків: формування географічних уявлень. 18. Проектування фрагментів уроків: формування географічних понять. 19. Проектування фрагментів уроків: формування географічних причинно-наслідкових зв'язків. 20. Проектування фрагментів уроків: формування географічних вмінь. |
| 21. Розробити навчальну графічну модель до уроку географії. (2 год.) 22. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням графічних навчальних моделей. (2 год.) 23. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням картографічних методичних прийомів. (2 год.) 24. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням візуальних та аудіальних засобів навчання. (2 год.) 25. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням комп'ютерних форм навчання. (2 год.) 26. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням різних видів і форм контролю та корекції навчання. (2 год.) 27. Спроектувати та провести фрагмент уроку із застосуванням тестових форм контролю навчальних досягнень учнів. (2 год.) |
| 28. Розробити план-конспект уроку вступного уроку. (2 год.) 29. Розробити план-конспект уроку формування нових знань. (2 год.) 30. Розробити план-конспект уроку поширення, поглиблення та систематизації знань. (2 год.) 31. Розробити план-конспект уроку формування та застосування вміньі навичок. (2 год.) 32. Розробити план-конспект уроку контролю та корекції навчальних досягнень учнів. (2 год.) 33. Розробити план-конспект комбінованого уроку. (2 год.) 34. Розробити план-конспект позакласного заходу з географії. (2 год.) |
| 35. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням сугестопедичної технології навчання географії у 6му класі. 36. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням навчально-ігрової технології навчання географії у 5му класі. 37. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням програмованого навчання географії у 7му класі. 38. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням модульної технології навчання географії у 8му класі. 39. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням технології диференційованого навчання географії у 9му класі. 40. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням технології графічного моделювання у 10му класі. 41. Розорбити та провести фрагмент уроку із застосуванням технології проблемного навчання у старших класах. |
Індивідуальні завдання студентам
| Зміст індивідуальних завдань |
| 1. Вплив основних когнітивних процесів на ефективність вивчання географії. 2. Психодидактичні засади розвиваючого навчання географії. 3. Вплив вікових особливостей психічного розвитку школярів на формування географічних знань учнів. 4. Організація самостійної пізнавальної діяльністі учнів на уроках географії. 5. Формування інтелектуальних навичок на уроках географії. 6. Система проблемних завдань та запитань для учнів 6-го класу. 7. Система проблемних завдань та запитань для учнів 7-го класу. 8. Система проблемних завдань та запитань для учнів 8-го класу. 9. Система проблемних завдань та запитань для учнів 9-го класу. 10. Система проблемних завдань та запитань для учнів 10-го класу. 11. Застосування навчального моделювання на уроках географії у 6-му класі. 12. Застосування навчального моделювання на уроках географії у 7-му класі. 13. Застосування навчального моделювання на уроках географії у 8-му класі. 14. Застосування навчального моделювання на уроках географії у 9-му класі. 15. Застосування навчального моделювання на уроках географії у 10-му класі. 16. Формування навичок навчального моделювання учнів на уроках географії. 17. Форми визначення зворотного зв'язку між вчителем та учнем. 18. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках географії. 19. Оцінювання навчальної діяльності та навчальних досягнень учнів на уроках географії. 20. Технологія розробки проблемних завдань і запитань. 21. Методика організації самостійної пізнавальної діяльності учнів засобами проблемного навчання. 22. Застосування методів навчання у шкільній практиці вивчання географії. 23. Застосування практичних методичних прийомів навчання у 6-му та 7-му класах. 24. Застосування практичних методичних прийомів навчання у 8-му та 9-му класах. 25. Застосування словесних методичних прийомів навчання у 6-му та 7-му класах. 26. Застосування словесних методичних прийомів навчання у 8-их та 9-их класах. 27. Застосування наочних методичних прийомів навчання у 6-му та 7-му класах. 28. Застосування наочних методичних прийомів навчання у 8-му та 9-му класах. 29. Застосування словесних, наочних і практичних методичних прийомів навчання у 10-му класі. 30. Види географічних компетенцій. 31. Наочні прийоми навчання у шкільній практиці. 32. Словесні прийоми навчання у шкільній практиці. 33. Методика формування причинно-наслідкових зв'язків і закономірностей на уроках географії. 34. Методика формування географічних понять на уроках географії. 35. Методика формування вмінь та навичок на уроках географії. 36. Різноманітність форм організації навчальної діяльності на уроках географії. 37. Домашня навчальна робота учнів та види і способи її перевірки. 38. Позакласна та позашкільна навчально-пізнавальна робота учнів. 39. Ділові ігри на уроках географії. 40. Ігри-подорожі на уроках географії. |
| 41. Наочні засоби навчання та особливості їх використання на уроках географії. 42. Технічні засоби навчання та особливості їх використання на уроках географії. 43. Застосування структкрно-логічних конспектів та схем на уроках географії. 44. Саморобні навчальні моделі. Методика їхнього використання. 45. Проект кабінету географії. 46. Проект географічного майданчику. 47. Застосування графічного моделювання на уроках географії у 6му класі. 48. Застосування графічного моделювання на уроках географії у 7му класі. 49. Застосування графічного моделювання на уроках географії у 8му класі. 50. Застосування графічного моделювання на уроках географії у 9му класі. 51. Застосування графічного моделювання на уроках географії у 10му класі. 52. Методика формування картографічних знань і вмінь на уроках географії у 6-7их класах. 53. Методика формування картографічних знань і вмінь на уроках географії у старшокласників. 54. Застосування електронних підручників та посібників на уроках географії. 55. Геоінформаційні системи. Можливості використання у географічній освіті. 56. Нетрадиційні форми контролю та корекції навчальних досягнень учнів. 57. Розробити уніфіковані вимоги та рекомендації до розробки тестів. 58. Тести для поточного та тематичного контролю знань учнів 6-го класу. 59. Тести для поточного та тематичного контролю знань учнів 7-го класу. 60. Тести для поточного та тематичного контролю знань учнів 8-го класу. 61. Тести для поточного та тематичного контролю знань учнів 9-го класу. 62. Тести для поточного та тематичного контролю знань учнів 10-го класу. 63. Аналіз сучасних підручників з географії курсу «Загальна географія», 6 клас. 64. Аналіз сучасних підручників з географії курсу «Географія материків та океанів», 7 клас. 65. Аналіз сучасних підручників з географії курсу «Фізична географія України», 8 клас. 66. Аналіз сучасних підручників з географії курсу «Економічна і соціальна географія України», 9 клас. 67. Сучасні методичні посібники до шкільного курсу «Соціально-економічна географія світу», 10 клас. 68. Методика використання контурних карт на уроках географії у 6-му класі. 69. Методика використання контурних карт на уроках географії у 7-му класі. 70. Методика використання контурних карт на уроках географії у 8-му класі. 71. Методика використання контурних карт на уроках географії у 9-му класі. 72. Методика використання контурних карт на уроках географії у 10-му класі. 73. Профільний курс «Глобальна географія». 74. Профільний курс «Геоекологія». 75. Профільний курс «Політична географія». 76. Профільний курс «Країнознавство». 77. Профільний курс «Географія населення з основами демографії». 78. Профільний курс «Географія культури світу». 79. Профільний курс «Конструктивна географія». 80. Профільний курс «Взаємодія суспільства і природи». 81. Профільний курс «Медична географія». 82. Профільний курс «Рекреаційна географія». |
| 83. Шкільна географічна освіта у першій половині ХХст. 84. Види компетенцій: ключові, міжпредметні і предметні. 85. Основні ключові компетенції (уміння вчитися, здоров'язбережувальна, загальнокультурна, комунікативна, соціально-трудова, інформаційна) і їх формування в процесі навчання географії в школі. 86. Навчальний експеримент г навчання географії. 87. Педагогічні вимоги до аналізу уроку географії. 88. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «Географія та основи економіки» за 2006-2009 роки. 89. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «Географія та основи економіки» за 2002-2005 роки. 90. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «Географія та основи економіки» за 1998-2001 роки 91. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «Географія та основи економіки» за 1994-1997 роки. 92. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «Географія та основи економіки» за 1990-1993 роки. 93. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «География в школе» за 2006-2009 роки. 94. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «География в школе» за 2002-2005 роки. 95. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «География в школе» за 1998-2001 роки. 96. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «География в школе» за 1994-1997 роки. 97. Аналіз стетей з методики нвчання географії журналу «География в школе» за 1990-1993 роки. 98. Аналіз методичних статей газети «Краєзнавство, географія, туризм» за 1990-1999 роки. 99. Аналіз методичних статей газети «Краєзнавство, географія, туризм» за 2000-2009 роки. 100. Педагогічні діяльність М. Гоголя. 101. Розвиток природознавчих методичних ідей у Київській Русі. 102. Перші підручники географії в Україні. 103. Географічна наука та шкільна географія у Росії і Україні у ХVІІІ ст. 104. Стан і розвиток шкільної географії у ХІХ ст. 105. Проблеми шкільної географічної освіти у 1920-ті роки. 106. Розвиток географічної освіти у другій половині ХХст. 107. Розвиток географічної освіти на сучасному етапі. 108. Аналіз сучасних підручників та методичних посібників до шкільного курсу «Природознавство». 109. Сучасні методичні посібники до шкільного курсу «Географія материків та океанів», 7 клас. 110. Сучасні методичні посібники до шкільного курсу «Фізична географія України», 8 клас. 111. Сучасні методичні посібники до шкільного курсу «Економічна і соціальна географія України», 9 клас. 112. Сучасні методичні посібники до шкільного курсу «Соціально-економічна географія світу», 10 клас. 113. Місце географії у структурі освітньої галузі «Природознавство». Державний стандарт базової та повної середньої освіти. 114. Аналіз та самоаналіз аналіз уроку географії. 115. Проблеми вдосконалення процесу організації навчання географії в школах України. 116. Система підготовки та перепідготовки вчителів географії в Україні. 117. Концепції вивчання шкільної географії в Україні. |
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| Опорний зміст лекцій | | | Контрольні практичні завдання |