Тема 2. Зарубежная этнология XIX – ХХ в. и проблема происхождения религии

Date: 2015-10-07; view: 494.

Европейская культура середины XIX века: романтизм, младо-гегельянство, позитивизм, естественно-научный материализм. Университетская культура нового типа. Место филологии в системе гуманитарных наук. М. Мюллер: сравнительный метод в языкознании. Перенесение его на сферу религиозных идей. Формирование науки о религии. Идеи М. Мюллера в науке о религии второй пол. XIX — нач. XX в.: мифологическая школа.

Позитивизм и эволюционизм в религиоведении к. XIX века и становление английской антропологической школы: Г. Спенсер, Э. Тайлор. Жизненный и творческий путь Дж. Фрезера. Магия, религия и наука в развитии человечества. Влияние Фрезера на антропологическую и религиоведческую мысль XX века.

Возникновение социологии. Социология и социология религии. Жизнь и творчество Э. Дюркгейма. Религия и ее место в обществе. «Сакральное» и «профанное». Примитивные и развитые религии. Французская школа социологии религии. Функционализм в социологии. Немецкая социологическая школа, ее возникновение и становление. А. Вебер, Г. Зиммель, В. Зомбарт. Принципы «понимающей» социологии. Проект изучения «хозяйственной этики мировых религий». Протестантская этика и «дух капитализма». Идеи М. Вебера в России: С.Н. Булгаков, П.Б. Струве. Влияние идей М. Вебера на религиоведение и культурологию: интерпретативная теория культуры К. Гирца.

Критика эволюционизма в религиоведении: поиски «минимума религии», теория прамонотеизма, диффузионизм. В. Шмидт: синтез диффузионизма и прамонотеизма. Примирение теологии и религиоведения: католический вариант. Влияние концепции Шмидта на становление религиоведения XX века и ее критика. Н. Задерблом.

Дискуссии о «святом» в религиоведении и философии религии начала XX века. Феноменология религии: протестантский вариант примирения теологии и религиоведения. Р. Отто. Книга «Священное». Дальнейшая судьба феноменологии религии: М. Элиаде.

Французская философия конца XIX – нач. XX века: позитивизм, Бергсон, религиозная философия. Творческая эволюция Леви-Брюля. Коллективная психология. Концепция первобытного мышления. Первобытное и современное мышление. Значение идей Леви-Брюля в религиоведении.

Становление системы полевых исследований и функционализма в религиоведении: Б. Малиновский и Рэдклиф-Браун. Полевые исследования, теория и история антропологической мысли в творчестве Эванс-Притчарда. Принципы антропологического исследования религии.

Становление психоанализа и его место в европейской культуре XX века. Психоанализ и религия: динамика отношений. З. Фрейд, его отношение к религии и его понимание религии. К. Юнг: духовная эволюция и отношение к психоанализу. Концепции коллективного бессознательного, архетипа и символа в психоанализе Юнга и его понимании религии. Влияние идей Юнга на духовную ситуацию времени и религиоведение. Трансперсональная психология и изучение религиозного опыта. Тейяр де Шарден и концепция ноосферы.

Становление структурализма: от лингвистики — к теории культуры. Русский и французский структурализм. Леви-Стросс — жизнь и основные идеи. Первобытное мышление и интерпретация мифологии. Идеи Леви-Стросса в современной науке о культуре, языке и религии.

Современная американская школа этнологии и проблемы религиоведения в Европе. Холистический подход в исследованиях проблем истории религий.

Тема 3. Традиции российского религиоведения. Религиоведение на современном этапе.

Марксизм и религия. Русское и российское религиоведение: основные направления. Духовное образование и изучение религий в России XVIII–XIX веков. Схоластический и исторический подход в исследовании и преподавании. История религии в системе дисциплин основного богословия. Жизнь и деятельность владыки Хрисанфа. Его концепция истории религии и критика рационализма в религиоведении и философии религии. А. Мень и история религий.

Российская этнологическая школа. В. Г. Богораз-Тан, Л. Я. Штейнберг, С. А. Токарев и др. Концепция А. Капелюша. Изучение религии в СССР и Музей истории религии и атеизма. История религий на современном этапе (основные тенденции развития дисциплины).