Форма представление результатов

Date: 2015-10-07; view: 430.

Методические указания

Каждый студент получает коробочку с пятью минералами, относящимися к классу «Оксиды, гидрооксиды».

1. Внимательно рассмотрите образцы и определите число содержащихся в нем минералов, наметьте последовательность их диагностики по принципу «от простого к сложному».

2. Затем следует определять и фиксировать в рабочей тетради важнейшие диагностические признаки выбранного минерала в той последовательности, в какой предлагается в приложении 9.

3. После того как все перечисленные признаки определены, становится возможным определить минерал путем сопоставления его признаков с теми, что представлены в таблице (приложение 11 и 12).

4. Обязательно следует проверить правильность диагностики, для чего выясняются химические свойства диагностируемого минерала (его растворимость в кислотах или других реактивах и т.п.).

5. Только после положительных результатов проверки минерал относят окончательно к тому или иному минеральному виду, к той или иной разновидности, выделяемой по особенностям всей совокупности диагностируемых признаков.

Отчетный материал по результатам лабораторной работы состоит из двух частей. Во-первых, составляется краткая характеристика минералов в виде таблицы (приложение 9) на развернутых листах рабочей тетради или на листах формата А4, с добавлением колонки «Название минерала». Во-вторых, устные ответы на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1. Какие минералы относятся к классу оксиды, гидрооксиды? Их практическое применение.
2. Дайте характеристику кварцу.
3. Отличительные признаки кварца от халцедона.
4. Перечислите разновидности кварца и их применение.
5. Перечислите диагностические признаки опала.
6. Охарактеризуйте корунд, перечислите его разновидности.
7. Боксит, его происхождение, применение и минеральный состав.
8. Диагностические признаки гематита, его генезис.
9. Отличительные свойства магнетита, его генезис и месторождения в России.
10. Перечислите минералы, являющиеся рудой на железо.