ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Date: 2015-10-07; view: 782.

1. Психология — это наука, изучающая объективные закономерности возникновения, развития и функционирования психики.

2. Психика — это активная целеустремленная система, субъективное отражение обьективной реальности. Это система, обеспечивающая формирование и развитие личности путем взаимодействия с внешним миром, в котором реализуется внутренний мир.

3. Основная особенность психического отражения: а) константность; б) предметность; в) активность; г) субъективность; д) первичность; е) спонтанность.

4. Самое существенное свойство психики – это: а) первичность; б) субъективность; в) идеальность; г) раздражимость; д) материальность; е) вторичность.

5. Представителями каких направлений психологии являются:

а) Дж.Уотсон, Э.Толмен, А.Бандура, Б.Скиннер, И.П.Павлов - бихевиоризм

б) С.Л.Рубинштейн, А.М.Леонтьев, А.Р.Лурия, Л.С.Выготский - Когнитивизм (отечественная школа)

в) С.Гроф, К.Уилбер – Трансперсональная психология

г) З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг, Э.Берн - Психоанализ

д) Ф.Фестингер, У.Найссер, Д.Келли - когнитивизм

е) А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл – Гуманистическая психология

6. Главный объект исследования:

а) Психоанализа – подсознательное, ищет источники стрессов, нарушений психики в давно заложенных комплексах, страхах и др

б) Бихевиоризма – поведение человека в различных ситуациях

в) Гуманистической психологии – личность, самоактуализация человека

г) Когнитивизма - познавательные процессы человека

д) Интеракционизма – социальное взаимодействие людей

е) Трансперсональной психологии – измененные состояния сознания, религиозный опыт, расширение сознания за пределы обычных границ

ж) Отечественной психологии – психические процессы, психику как инструмент познавательной деятельности человека

7. Структура психики включает сознание, бессознательное и __подсознание_____, которое состоит из _неосознанного опыта, памяти и др._______.

8. Перевод энергии бессознательного в социально приемлемое русло называется ..сублимация.

9. Верны или неверны следующие утверждения:

а) В содержание бессознательного входят исключительно желания и аффекты, вытесненные из сознания по причине их культурной неприемлемости. а) да, б) нет.

б) Защитные механизмы психики всегда являются эффективным средством адаптации личности к окружающей действительности. а) да, б) нет.

в) Представители глубинной психологии (психоанализа) не сходились во взглядах на то, какие врожденные инстинкты присущи человеку. а) да, б) нет.

г) Приобретенное поведение – это поведение, в котором наступили относительно стойкие изменения. а) да, б) нет.

д) Вероятность повторения реакции зависит от того, приводит ли она к желательным или нежелательным для индивидуума последствиям. а) да, б) нет.

е) Эмпатия – это отождествление, идентификация себя с собеседником. а) да, б) нет.

ж) Если ребенок видит проявления родительской любви к себе исключительно при условии выполнения нормативных требований, это в дальнейшем способствует лучшей адаптации его к культуре. а) да, б) нет.

з) Ощущение самоценности у человека является непременным условием его благополучного личностного развития. а) да, б) нет.

10. Эффективность научения зависит от:

1) Уровня зрелости организма;

2) Наличия сензитивного периода;

3)Технологии обучения;

4) Предшествующего опыта.

11. Основной мотив поведения человека согласно:

а) Гуманистической психологии – природные и социальные потребности

б) Психоанализу - инстинкты

в) Бихевиоризму – познавательные и побудительные факторы

12. Тенденция самоактуализации – это процесс это непрерывная реализация потенциальных возможностей, способностей и талантов, как свершение своей миссии, или призвания, судьбы и т. п., как более полное познание и, стало быть, принятие своей собственной изначальной природы, как неустанное стремление к единству, интеграции, или внутренней синергии личности....

13. Какие личностные особенности характерны для полноценно функционирующего человека согласно гуманистической психологии?

Открытость к переживанию, экзистенциальный образ жизни, доверие, эмпирическая свобода, креативность

14. Иерархия потребностей А.Маслоу.

Физиологические (голод, жажда и др)

Безопасность

Потребность в привязанности и любви, потребность принадлежать соц гуппе\

Потребность в уважении и одобрении

Познавательные способности

Стремление к эстетике

Самореализация, раскрытие себя, самоактуализация

15. Основные задачи психотерапии с позиции:

а) Бихевиоризма – накопление наблюдений над поведением человека и предсказание его реакций

б) Психоанализа – осознание своих истинных проблем и мотивов

в) Когнитивизма – доказательство решающей роли знания в поведении субъекта

г) Гуманистической психологии – раскрытие всех способностей человека

д) Трансперсональной психологии – освобождение бессознательной энергии и перевод этой энергии в эмоциональное русло

16. Психофизиологическая закономерность ощущений, не приводящая к изменению чувствительности - это: 1) сенсибилизация; 2) адаптация; 3) контраст; 4) монотонность.

17. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям – это ..адаптация. .

18. Новый вид чувствительности, обусловленный переносом качеств одной модальности на другую - это: 1) синестезия; 2) аккомодация; 3) конвергенция; 4) сенсибилизация.

19. Зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности
личности – это 1) апперцепция; 2) ассоциация; 3) адаптация; 4) аккомодация.

20. Самым устойчивым видом внимания является ...непроизвольное ативное

21. Объем непроизвольного внимания 4-8 ед и кратковременной памяти5-9ед информации составляет _______7________ единиц.

22. Емкость долговременной памяти и длительность хранения информации не зависят: а) от важности запоминаемого материала; б) от характера материала; в) от предшествующего опыта; г) от объема кратковременной памяти.

23. Интеллект – это ... это разум, рассудок, умственные способности: учиться из опыта, приспосабливаться, адаптироваться к новым ситуациям, применять знание, чтобы управлять окружающей средой или мыслить абстрактно

24. Структура мыслительного процесса.

Практическое – наглядно-действенное и наглядно-образное

Теоретическое – образное и понятийное

25. Стандартизированная методика психологического измерения выраженности психических свойств или состояний при решении практических задач, представляющая собой серию относительно кратких испытаний (задач, вопросов, ситуаций и пр.) - это:

1) Опрос;

2) Наблюдение;

3) Тест;

4) Эксперимент.

26. Искусственное создание модели изучаемого феномена, повторяющей все его основные параметры и предполагаемые свойства — это:

1) Наблюдение;

2) Эксперимент;

3) Опрос;

4) Моделирование.

27. Целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта — это:

1) Наблюдение;

2) Эксперимент;

3) Опрос;

4) Моделирование.

28. Установите соответствие.

1) Стандартизированные тесты

2) Проективные тесты

а) Ориентированы на оценку каких-либо свойств личности.

б) Ориентированы на выявление качественных особенностей личности.

в) Главным является объективный смысл теста.

г) Главным является субъективный смысл теста, который вкладывает в тест обследуемый.

д) При их использовании возможно возникновение психологических барьеров.

29. В психологии личность определяется как ...

30. Индивидуальное со­четание устойчивых психических особенностей человека, обусловли­вающее типичный для данной лич­ности способ поведения в опреде­ленных жизненных условиях и об­стоятельствах – это a) характер, б) темперамент, с) способности.

31. Сензитивный период для становления характера – то 2-3 до 9-10лет

32. Акцентуации характера – это норма или патология? На границе нормы и патологии, не выходят за пределы нормы

33. Самосознание – это ... Самосознание, осознание, оценка человеком своего знания, нравственного облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя как деятеля, как чувствующего и мыслящего существа.

34. Составляющие Я–концепции:

35. Желаемый уровень самооценки личности, проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой – это ...

36. Что включает в себя волевая регуляция?

37. Эмоциональные процессы, характеризующиеся значительными изменениями сознания, нарушением контроля за действиями, утратой самообладания — это ...

38. Психологические способы управления стрессом:

39. Особенностями делового общения являются:

40. Вид общения, при котором присутствуют скрытые намерения достичь собственных целей и отношение к другому как к объекту воздействия - это: а) монологическое; б) фактическое; в) манипулятивное; г) информационное общение.

41. В чем проявляется равноправие собеседников в ходе проведения диалога?

42. Групповое давление на мнения людей, при котором происходит изменение убеждений, установок восприятия и поведения человека – это ...

43. Групповой процесс, при котором происходит увеличение работоспособности под влиянием значимых и психологически близких людей – это: а) влияние меньшинства; б) огруппление мышления; в) конфронтация; г) социальная фасилитация; д) групповая поляризация.

44. Чрезмерное обобщение явлений, переходящее в устойчивые убеждения и влияющее на систему отношений человека, способы поведения и мышления – это ...

45. Социальная установка – это ...

46. Распространение общего оценочного впечатления о человеке на восприятие его поступков и личностных качеств: а) эффект ореола; б) эффект первого впечатления; в) эффект бумеранга; г) эффект края.

47. Результатом этого метода воздействия является воспроизведение человеком определенных образцов поведения, принятых в данной социальной общности: а) убеждение; б) внушение; б) заражение; в) подражание.

48. В каких случаях заражение будет более действенным, чем убеждение?

49. Коммуникативная структура, при которой участники получают отдельные задания от руководителя и при этом могут не вступать в прямые контакты между собой: а) фронтальная; б) радиальная; в) цепная.

50. Каковы критерии социально-психологической адаптации нового сотрудника в организации?

51. Чем сотрудничество отличается от компромисса? При каких условиях возможно его осуществление?