Распределение заданий по проверяемым умениям
Date: 2015-10-07; view: 374.
Таблица 3.
Таблица 2.
Распределение заданий по основным содержательным блокам (темам, разделам) учебного предмета
| Содержательные блоки | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу, равного 64 |
| Общество | 4* | 4-6 | 7** |
| Человек | 4* | 4-6 | 7** |
| Познание | 4* | 4-6 | 7** |
| Духовная жизнь общества | 4* | 4-6 | 7** |
| Экономическая сфера | 9* | 9-11 | 15** |
| Социальные отношения | 7* | 7-9 | 13** |
| Политика | 5* | 5-7 | 9** |
| Право | 8* | 8-10 | 13** |
| Одна из содержательных линий курса (составное задание) | 4 задания в составе составного | ||
| Содержательная линия по выбору (альтернативное задание) Составное задание | |||
| Итого | 100% |
* Количество заданий может быть увеличено или уменьшено на 1
** Возможно увеличение или уменьшение на 2%
В экзаменационной работе контролируется сформированность следующих умений:
1) распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания и сравнивать их;
2) оценивать истинность суждений о социальных явлениях с точки зрения научных знаний;
3) называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту;
4) фиксировать знания об определенных объектах с помощью схемы;
5) устанавливать соответствие терминов и их определений, понятий и их признаков;
6) применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
7) перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т.п.;
8) раскрывать данное теоретическое положение (понятие) на конкретном примере и приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;
9) решать проблемные задачи, применяя обществоведческие знания;
10) осуществлять анализ, интерпретацию и оценку оригинальных текстов различного характера – носителей социальной информации;
11) излагать собственные рассуждения (суждения и аргументы) по определенной социальной проблеме.
Распределение заданий по проверяемым умениям отражено в таблице 3.
| № | Проверяемые умения | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания каждой группы от максимального первичного балла за всю работу, равного 64 |
| 1) | Распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания и сравнивать их | |||
| 2) | Оценивать истинность суждений о социальных явлениях с точки зрения научных знаний | |||
| 3) | Называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту | 1,5 |
| 4) | Фиксировать знания об определенных объектах с помощью схемы | 1,5 | |||
| 5) | Устанавливать соответствие терминов и их определений, понятий и их признаков | 1,5 | |||
| 6) | Применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка; | 1,5 | |||
| 7) | Перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т.д. | ||||
| 8) | Раскрывать данное теоретическое положение (понятие) на конкретном примере и приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций | ||||
| 9) | Решать проблемные задачи, применяя обществоведческие знания | ||||
| 10) | Осуществлять анализ, интерпретацию и оценку оригинальных текстов различного характера – носителей социальной информации | ||||
| 11) | Излагать собственные рассуждения (суждения и аргументы) по определенной социальной проблеме | ||||
| Итого | 100% | ||||
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| Распределение заданий экзаменационной работы по проверяемому содержанию. | | | Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. |