Sentence and phrase as the main objects of syntax
Date: 2015-10-07; view: 655.
SYNTAX
A3)
A2)
A1)
Konjunktiv – Konditionalis II.
Bilden Sie alle Sätze im Konjunktiv – Konditionalis II
1. Wenn ihr Freund sie heute nicht (anrufen) , (verlassen) sie ihn.
2. Wenn ich im Urlaub (sein) , (schreiben) ich dir eine Ansichtskarte.
3. Wenn es morgen (regnen) , (müssen) ich die Blumen nicht gieЯen.
4. Peggy (gehen) einkaufen, wenn sie am Nachmittag Zeit (haben) .
5. Wenn du uns (besuchen) , (gehen) wir in den Zoo.
1. Wenn ich mehr Zeit (haben) ,
(ich / lernen / Karate) .
2. Wenn du öfter Rad (fahren) ,
(du / sein / fitter) .
3. Wenn sie das (kцnnen) ,
(sie / tun / es) .
4. Wenn es mir besser (gehen) ,
(ich / gehen / tanzen) .
5. (er / kaufen / ein Auto) ,
wenn er eine Fahrerlaubnis (haben) .
1. Wenn du mich (fragen) ,
(ich / helfen / dir) .
2. Wenn du Deutsch (sprechen) ,
(sie / verstehen / dich) .
3. Wenn sie mit dem Bus (fahren) ,
(sie / sein / pünktlich) .
4. Wenn ich mir nicht das Bein (brechen) ,
(ich / teilnehmen / am Marathon) .
5. (ich / schreiben / dir / eine Karte) ,
wenn ich deine Adresse (haben) .
Kausalsätze mit weil
Wir haben viel zu tun, weil....
1. Das Projekt muss bis Ende des Monats beendet werden.
2. Das Programm muss noch heute abend fertig sein.
3. Die Computermesse wird übermorgen eröffnet.
4. Die Gäste sollen morgen früh ankommen.
5. Die Einladungen müssen spätestens heute nachmittag gedruckt werden.
6. Es gibt viele bis jetzt nicht erledigte Formalitäten.
7. Mehrere Mitarbeiter sind zur Zeit krank.
8. Wir müssen viele unerwartete Probleme lösen.
Obwohlsätze
Bilden Sie Sätze nach dem Muster.
Beispiel: Er hatte große Schmerzen. Trotzdem ging er nicht zum Arzt.
Obwohl er große Schmerzen hatte, ging er nicht zum Arzt.
1. Wir haben uns sehr bemüht. Trotzdem hat er nichts begriffen.
2. Sie hat Geburtstag. Trotzdem ist er nicht gekommen.
3. Der Film ist erst ab 18 Jahren. Trotzdem erlaubt sie den Kindern, ins Kino zu gehen.
4. Ich habe ihn mehrmals darauf aufmerksam gemacht. Trotzdem hat er den Fehler nicht
beseitigt.
5. Wir haben es ihm erklärt. Trotzdem hat er seine Meinung nicht geändert.
6. Sie hatte zwei Schlaftabletten genommen. Trotzdem konnte sie nicht einschlafen.
Syntax treats phrases and sentences. The phrase is a combination of two or more words which is a grammatical unit but is not an analytical form of a word.
The sentence is the immediate integral unit of speech built up of words according to definite syntactic pattern and distinguished by a contextually relevant.
Communicative purpose (functional difference). The difference between the phrase and the sentence is fundamental: the phrase is a nominative unit (значимая единица), denoting a complex referent (phenomenon of reality), which can be a concrete thing, an action, a quality, or a whole situation (a picturesque village, to start with a joke, extremely difficult, the unexpected arrival of the chief). The phrase is further analyzable into its component elements with various relations between them. They (syntactic relations) are the objects of study of syntax.
Phrases can be of a stable type and of free type. The stable phrases or phraseological units form the phraseological part of the lexicon, and are studied by the phraseological division of lexicology. Free phrases are built up in the process of speech on the existing productive models, which are another object of our study of syntax. Phrases are used as a notional part of the sentence (subject, object, predicate, attribute, adverbial modifier, parenthesis).
The difference between a phrase and a sentence is a fundamental one. A phrase is a means of naming some phenomena or processes, just as a word is. Each component of a phrase can undergo grammatical changes in accordance with grammatical categories represented in it, without destroying the identity of the phrase. For instance, in the phrase write letters the first component can change according to the verbal categories of tense, mood, etc., and the second component according to the category of number. Thus, writes a letter, has written a letter, would have written letters, etc., are grammatical modifications of one phrase.
With a sentence, things are entirely different. A sentence is a unit with every word having its definite form. A change in the form of one or more words would produce a new sentence. It must also be borne in mind that a phrase as such has no intonation, just as a word has none. Intonation is one of the most important features of a sentence, which distinguish it from a phrase.
The sentence is a unit of predication (difference in form) which shows the relation of the process, described as action, to reality (difference in meaning). When we transform the sentence so, that it loses the predication, we get a phrase: Yesterday I received a present from my sister. – My yesterday's receiving a present from my sister. So, the sentence as a lingual unit performs not one, but two essential functions: substance-naming, or nominative function; and reality-evaluating, or predicative function.
Predication is relation of the utterance to reality as the base of the sentence. Grammar means of expressing predication are the categories of finite forms of verbs (tense, person, mood).
But the sentence is not the highest unit of the language in the hierarchy of levels. Above is the level of super-sentenial constructions, which are formed by separate sentences united into topical groupings. These sentence-groups are distinguished by its micro-topical part of the continual text. In the printed text they coincide with paragraphs.
Glossary of lingustic terms:
1. nominative unit – значимая единица
2. complex reference – обозначение сложного объекта
3. communicative purpose – цель общения
4. phrase - словосочетания
5. stable phrase – устойчивое словосочетание
6. lingual hierarchy – языковая иерархия
7. super-sentenial constuction – сверхфразовое единство
8. paragraph – абзац
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