| № з/п
| Основні види роботи
| | Всього
| |
| охоплено осіб
| охоплено
груп
| затрачено годин
активних
| |
|
| Діагностика індивідуальна :
|
| -
|
| |
| а) учнів (дітей) всього:
|
| -
|
| |
| у т.ч. - дошкільного віку:
|
| -
|
| |
| - початкових класів:
|
| -
|
| |
| - середніх класів:
|
| -
|
| |
| - старших класів:
|
| -
|
| |
| - учнів ПТНЗ:
|
| -
|
| |
| - студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації:
|
| -
|
| |
| б) педпрацівників:
|
| -
|
| |
| в) батьків:
|
| -
|
| |
|
| Діагностика групова, соціально-психологічні дослідження серед:
|
|
|
| |
| а) учнів (дітей) всього:
|
|
|
| |
| у т.ч. - дошкільного віку:
|
|
|
| |
| - початкових класів:
|
|
|
| |
| - середніх класів:
|
|
|
| |
| - старших класів:
|
|
|
| |
| - учнів ПТНЗ:
|
|
|
| |
| - студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації:
|
|
|
| |
| б) педпрацівників:
|
|
|
| |
| в) батьків:
|
|
|
| |
|
| Консультування індивідуальне :
|
| -
|
| |
| а) учнів (дітей) всього:
|
| -
|
| |
| у т.ч. - дошкільного віку:
|
| -
|
| |
| - початкових класів:
|
| -
|
| |
| - середніх класів:
|
| -
| 3,9
| |
| - старших класів:
|
| -
|
| |
| - учнів ПТНЗ
|
| -
|
| |
| - студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації:
|
| -
|
| |
| б) пед. працівників:
|
| -
|
| |
| в) батьків:
|
| -
|
| |
|
| Консультування групове:
|
|
|
| |
| а) учнів (дітей) всього:
|
|
|
| |
| у т.ч. - дошкільного віку:
| -
| -
| -
| |
| - початкових класів:
|
|
|
| |
| - середніх класів:
|
|
|
| |
| - старших класів:
|
|
|
| |
| - учнів ПТНЗ:
| -
| -
| -
| |
| - студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації:
| -
| -
| -
| |
| б) пед. працівників:
|
|
|
| |
| в) батьків:
|
|
|
| |
|
| Зв'язки з громадськістю, відвідування(кількість осіб/ кількість годин, витрачених на заходи):
|
|
|
| |
| - учнів (дітей) вдома:
|
| -
|
| |
| - батьків за місцем роботи:
|
| -
|
| |
| - органів виконавчої влади та громадського самоврядування
|
| -
|
| |
| - участь у судових засіданнях щодо розгляду справ стосовно неповнолітніх
| -
| -
| -
| |
|
| Розвивальна робота групова з учнями (дітьми) всього:
|
|
|
| |
| - початкових класів:
|
|
|
| |
| - середніх класів:
|
|
|
| |
| - старших класів:
|
|
|
| |
| Проведення ділових ігор, тренінгів для:
|
|
|
| |
| а) педпрацівників:
|
|
|
| |
| б) батьків:
|
|
|
| |
|
| Просвіта, виступи перед:
|
|
|
| |
| а) учнями (дітьми):
|
|
|
| |
| б) педпрацівниками:
|
|
|
| |
| в) батьками:
|
|
|
| |
|
| Навчальна діяльність:
|
|
|
| |
| - курси за вибором:
| -
| -
| -
| |
| - факультативні заняття:
| -
| -
| -
| |
| - гурткова робота:
| -
| -
| -
| |
|
| Організаційно-методична робота
|
|
|
| |
| обстеження житлово-побутових умов дітей- сиріт, багатодітних сімей, сімей, які перебувають в кризовій життєвих ситуації та інші.
|
|
|
| |
| Складання акту обстеження житлово-побутових умов (іншого документу)
|
|
|
| |
|
| оформлення документів на оздоровлення дітей.
|
|
|
| |
|
| ВСЬОГО:
|
|
|
| |
|
| Соціальний педагог ______________ / _________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| | |
| | | | | | | |