РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Date: 2015-10-07; view: 326.
3.1. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ ДИСЦИПЛІНИ „СТАТИСТИКА”
| Назва теми, модулю | Кількість навчальних годин | |||||||
| Обсяг скорегованих годин за модульним навчальним планом | Лекції | Семінарські заняття | Індивідуальна робота | Самостійна робота | Форма контролю | |||
| Змістовий модуль 1. Описова статистика. | ||||||||
| Тема 1.1. Статистика як наука | - | - | Опитування, поточні контрольні роботи, домашня контрольна робота - модуль 1 | |||||
| Тема 1.2. Теорія статистичного спостереження | ||||||||
| Тема 1.3. Статистичне зведення і групування. Статистичні таблиці і графіки | ||||||||
| Тема 1.4. Статистичні показники | ||||||||
| Разом | ||||||||
| Змістовий модуль 2. Аналітична статистика. | ||||||||
| Тема 2.1. Показники варіації | Опитування, поточні контрольні роботи, домашня контрольна робота - модуль 2 | |||||||
| Тема 2.2. Статистичне вивчення взаємозв‘язку | ||||||||
| Тема 2.3. Вибіркове спостереження | ||||||||
| Тема 2.4. Статистичне вивчення динаміки соціально-економічних явищ | ||||||||
| Тема 2.5. Статистичний аналіз структури | ||||||||
| Тема 2.6. Економічні індекси | ||||||||
| Разом | ||||||||
| Змістовий модуль 3. Економічна та соціальна статистика. | ||||||||
| Тема 3.1. Методологічні основи економічної та соціальної статистики | 2,5 | 0,5 | - | - | Опитування, термінологічні контрольні, модульна контрольна робота, домашня контрольна робота - модуль 3) | |||
| Тема 3.2. Статистика національного багатства та національних рахунків | 4.5 | 0,5 | ||||||
| Тема 3.3. Статистика населення | ||||||||
| Тема 3.4. Статистика праці | - | |||||||
| Тема 3.5. Статистика продукції. | - | - | ||||||
| Тема 3.5. Статистика ринку та цін | ||||||||
| Тема 3.6. Статистика витрат виробництва, обігу та рентабельності | - | |||||||
| Тема 3.7. Статистика рівня життя населення | - | - | ||||||
| Разом | ||||||||
| Всього | ||||||||
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ | | | Поточне оцінювання знань з модулів |