Спільні діти

Date: 2015-10-07; view: 396.

Концепція кооперативного навчання чуже все з нас, хто вчили традиційним способом, але він пропонує нашим дітям пригода знайти свої власні відповіді. Di Lilford звітів.

Якщо ви взяли лікаря з 19-го століття, і поклав її в сучасній операційній, вона не буде мати ні найменшого уявлення, що робити, але якщо ви поставите вчитель з 19-го століття в сучасному класі вона зможе продовжити навчання без паузи.

Ідея залишається, що студенти порожні контейнери, які вчитель наповнює знаннями, і що всі студенти повинні зробити, це слухати і писати.

Консультант з питань освіти Еліс Міллер каже: "Такий підхід не працює в сучасному мінливому світі ми не вчать творчо вирішувати проблеми Ми заохочуємо конкуренцію, вважаючи, що це справляє краще в людях ..». Але це не так.

Вона йде, Сказавши, що роль вчителя більше не годувати студентам інформацію. "Факти доступні в бібліотеках, на ROMS CD і в інтернеті. Що студенти потрібні навички, щоб знайти цю інформацію, щоб використовувати його і творчо мислити, щоб вирішити проблеми нашого світу".

Міллер вважає, що спільне навчання є майбутнє освіти і думає про нього, як кращий спосіб заохочувати відповідальність, терпимість і послужливість по відношенню до інших.

У кооперативних навчальних класів, традиційний клас - ООМ фізичного макету відмовилися.

Учні вчаться працювати перша в пар, то в трійках, і, нарешті, в команді з чотирьох осіб. Студенти зобов'язані брати активну участь в обговоренні та формуванні їх власних знань. Учитель, який як і раніше дуже важлива для процесу, стає помічником, а не господар.

Aarnout Brombacher, глави кафедри математики в школі Westerford Високий, каже: "невірне припущення, що багато людей роблять про кооперативних

навчання є те, що це всього лише робота в групах. Це набагато, набагато більше

За допомогою цієї техніки, більшу частину часу в класі проводиться навчання їх цих навичок

- Життєві навички ».

Бретт Мелвілл, 17-річний учень у школі, погоджується. "Ви дізнаєтеся, того ж матеріалу, ви, використовуючи звичайний метод, але таким чином ви дізнаєтеся, як працювати з іншими в той же час. У нашому класі ми дали достатньо часу, щоб обговорити питання і проблеми в деталях."

Один вчитель. Лінн Gedye, використовує спільну діяльність учнів у класах протягом двох років. Вона каже: "Цього року у нас є кілька учнів у класі, які навряд чи можна говорити слово англійської мови. Я рвала на собі волосся, цікаво, що робити, але я не повинен хвилюватися. Відповідь дитячих було дивно.

В цілому, здається, що спільне навчання перетворюється класі від конкурентної арені в місце, де факти і навчання життєвим навичкам є і більш захоплюючим і більш ефективним для учнів і викладачів.