С ребятами

Date: 2015-10-07; view: 396.

О некоторых правилах взаимоотношения

- отказаться от частого подчеркивания удач одних детей и неуспехов других; от прямого противопоставления ребят друг другу;

- выражать «авансированное доверие», замечать даже маленькие успехи «слабых», но не подчеркивать это, как нечто неожиданное;

- чаще разговаривать с замкнутыми, эмоционально невыразительными детьми, ведь поведение ребят во многом подражательно;

- давать детям возможность проявлять в классе свои интересные стороны личности, «взращивать» индивидуальные особенности;

- не переносить оценку отдельных результатов деятельности (как позитивных, так и негативных) на личность в целом;

- помнить, что недостаток ребенка – это такое его достоинство, которому мы еще не нашли применения;

- постоянно подчеркивать, что отношения в классе должны определяться не только успеваемостью, но и теми добрыми делами, которые совершил человек для других;

- не оглашать оплошность, подрывающую репутацию ребенка, ни в коем случае коллективно не обсуждать то, что составляет горе, обиду человека;

- оценивая поступок воспитанника, обязательно видеть побуждающие его мотивы (внутренние причины) и внешние обстоятельства;

- чтобы беседа с ребенком состоялась, стараться начинать ее с дружеского тона;

- при желании убедить ученика, что он не прав, начинать диалог с тех вопросов, мнения по которым совпадают;

- не забывать о шутке в общении с детьми, ценить юмор в других людях;

- никогда не обещать того, чего нельзя выполнить;

- дорожить доверием своих воспитанников, беречь детские тайны, соблюдать «тайну исповеди»;

- пусть основополагающим в воспитательной работе станет принцип восьми «у»: уверенности, уважительности, улыбчивости, уравновешенности, успешности.