Темы курсовых работ и рефератов

Date: 2015-10-07; view: 781.

Список литературы

Вопросы для самопроверки

Словарь терминов

Выводы

• 1.1. Психогенетика как область науки. Предмет психогенетики

1. В психологии психогенетика является частью дифференциальной психологии и изучает роль наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических характеристик человека.

2. В генетике психогенетика (генетика поведения человека) является частью более широкой области - генетики поведения, объединяющей в себе, кроме психогенетики, генетику поведения животных и нейрогенетику.

3. Генетика поведения (behavioral genetics) объединяет те разделы генетики, которые изучают наследственные основы любых проявлений жизнедеятельности животных и человека, в осуществлении которых принимают участие мозг и нервная система. Генетика поведения включает в себя все уровни изучения, начиная от молекулярного и нейронного, и кончая собственно психологическим.

• 1.2. История возникновения психогенетики

1. Основой возникновения психогенетики как науки послужила эволюционная теория Ч. Дарвина.

2. Автором первого научного исследования по психогенетике ("Наследственность таланта" - Hereditary Genius, 1869) и основоположником психогенетики является Фрэнсис Гальтон.

3. Ч.Дарвин и Ф. Гальтон разделяли теорию "слитной" наследственности, согласно которой вещество наследственности смешивается у потомков подобно двум взаиморастворимым жидкостям.

• 1.3. Евгеническое движение

1. Евгеника - это область науки и общественное движение конца XIX - начала ХХ века. Целью евгеники было улучшение человеческого рода. Термин "евгеника" был предложен Ф. Гальтоном в 1883 году.

2. В евгенике существовали позитивное и негативное направления. Основными задачами позитивной евгеники являлось создание условий для поощрения браков людей с желательными качествами, а также изучение наследственности человека и пропаганда медицинских знаний. Негативная евгеника была направлена на пресечение браков и появления потомства у людей с нежелательными качествами. Мероприятия негативной евгеники включали ограничения иммиграции и насильственную стерилизацию.

3. К концу 20-х годов ХХ века евгеника как наука прекратила свое существование в связи с тем, что в ряде стран (США, Германия) евгенические мероприятия начали носить откровенно экстремистский характер. В фашистской Германии евгеническими идеями оправдывалось уничтожение целых наций и народностей.

• 1.4. Генетика и общество

1. Достижения генетики человека и психогенетики, в том числе, влияют на общественное сознание.

2. Межгрупповые различия (между расами, полами, этническими группами) часто преувеличиваются и ошибочно целиком связываются с наследственностью, что влечет за собой социальную дискриминацию отдельных групп населения.

3. Бурное развитие генетики человека в конце ХХ века привело к оживлению евгенического движения.

• 1.5. Психогенетика в проекте "Геном человека"

1. В конце 80-х годов ХХ века был заложен международный проект "Геном человека", призванный расшифровать нуклеотидные последовательности ДНК человека. Генетика поведения в этом проекте явилась одним из важных направлений исследования. В 2000 году усилиями ученых всего мира удалось "прочитать" геном человека.

2. В настоящее время молекулярные исследования в психогенетике являются ведущими. Благодаря этому, психогенетика, опиравшаяся ранее лишь на вариационно-статистические методы, получила мощный методический аппарат для исследования глубинных механизмов наследования поведенческих и психологических характеристик человека.

• 1.6. Психогенетика и генетика поведения животных

1. Применение моделирования на животных является одним из важных методов изучения наследования поведенческих особенностей человека. В основе модельных экспериментов лежит общность многих биохимических и физиологических характеристик млекопитающих, включая человека.

2. В генетике поведения животных применяются методы селекции, экспериментальные скрещивания животных с контрастными формами поведения, манипуляции со средой, изучение мутантных форм и др.

• 1.7.Основные этапы становления и развития психогенетики

1. Историю становления и развития психогенетики можно условно поделить на пять этапов.

2. На первом этапе (1865-1900-е годы) Ф. Гальтоном и его учеником К.Пирсоном были разработаны основные вариационно-статистические подходы к изучению наследственности количественных признаков человека (в том числе психологических).

3. На втором этапе (до конца 30-х годов ХХ столетия) совместными усилиями генетиков, психологов, математиков окончательно сформировались основные методы психогенетики - близнецовый, приемных детей, методы корреляционного и регрессионного анализа, анализа путей и др. С развитием психодиагностики в психогенетике началось накопление фактического материала.

4. Третий этап (до конца 60-х годов) характеризуется экстенсивным развитием. Идет накопление фактического материала. Большое внимание уделяется изучению роли наследственности и среды в индивидуальной вариативности интеллекта и психических заболеваний.

5. На четвертом этапе (до конца 80-х годов) в психогенетике вновь большое внимание уделяется совершенствованию методологии науки и поиску новых путей исследования. Совершенствование информационных технологий стимулировало применение методов компьютерного моделирования. Доминирующими направлениями становятся изучение роли наследственности и среды в развитии, включая различные виды нарушений развития, все более популярными становятся лонгитюдные исследования, более подробно анализируются различные аспекты средовых влияний.

6. Пятый этап (начиная с 90-х годов ХХ века по настоящий момент) совпадает с интенсивной разработкой проекта "Геном человека". Преобладающим направлением исследований является геномное, включающее поиск конкретных генов, связанных с регуляцией поведенческих характеристик ("поведенческая геномика"). Большое внимание уделяется также возможности коррекции генетических нарушений с помощью средовых воздействий ("средовая инженерия"). Современный этап развития психогенетики требует параллельного решения многих юридических, этических и социальных вопросов.

• 1.8. Психогенетика в России

1. Генетика как самостоятельная научная дисциплина начала развиваться в России в 10-х годах ХХ столетия.

2. Первые психогенетические исследования в России были связаны с развитием евгенических идей. В конце 20-х годов евгеническое направление теряет свою популярность. Основным центром психогенетических исследований становится Медико-генетический институт в Москве, где начали проводиться широкомасштабные близнецовые исследования.

3. В связи с политическими репрессиями в СССР в конце 30-х годов отечественные исследования по психогенетике были прерваны вплоть до 1972 года. В 1972 году в стенах старейшего в России Психологического института Российской академии образования была открыта первая самостоятельная лаборатория психогенетики под руководством И.В. Равич-Щербо.

1. Психогенетика

2. Поведение

3. Генетика поведения

4. Среда

5. Евгеника

6. Индивидуальные различия

7. Наследственность

8. Дифференциальная психология

9. Изменчивость

10. Интеллект

11. Одаренность

12. Расовые различия

13. Половые различия

14. Международный проект "Геном человека"

15. Селекция

1. Что изучает психогенетика?

2. Как трактуется в генетике поведения термин "поведение"?

3. Почему психогенетика относится к разряду дисциплин, составляющих естественно-научные основы психологии?

4. Чьи работы положили начало психогенетике?

5. Каковы две основные задачи генетики?

6. Почему психогенетика занимается в основном изучением изменчивости, а не наследственности?

7. Что такое дифференциальная психология и какое место в ней занимает психогенетика?

8. С изучения каких психологических особенностей начались систематические работы по психогенетике и почему?

9. Каковы основные задачи психогенетики?

10. Какие факторы лежат в основе индивидуальных различий?

11. Очертите краткую историю развития психогенетики.

12. Почему с психогенетикой были связаны острые дискуссии, касающиеся социальной политики?

13. Могут ли психогенетические данные трактоваться с крайних позиций, граничащих с расизмом? Приведите пример.

14. Что такое евгеника и почему это направление не получило дальнейшего развития?

15. Почему в психогенетике в 70-е гг. возникла необходимость разработки новых методических подходов?

16. С чем связано интенсивное развитие психогенетики, начиная с 80-х гг.?

17. Каковы основные тенденции развития современной психогенетики?

18. Что вы знаете о зарубежных и отечественных психогенетических исследованиях?

1. Большой толковый психологический словарь / Пер. с англ. А. Ребер. ООО "Изд-во АСТ": Изд-во "Вече", 2001.

2. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., 1999.

3. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М.: Наука, 1988.

4. Гальтон Ф. Наследственность таланта. М., 1996.

5. Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б. Малыха. М., 1995.

6. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: МГУ, 1999.

7. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М., 1995.

8. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.

9. Канаев И.И. "Френсис Гальтон". Л., 1972.

10. Корочкин Л.И., Михайлов А.Т. Введение в нейрогенетику. М.: Наука, 2000.

11. Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. М., "Прогресс", 1982.

12. Лукреций. О природе вещей / Пер. Ф.А. Петровского. М.: Изд-во АН СССР, 1958.

13. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

14. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999.

15. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под. ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

16. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989.

17. Bracken H. von. Humangenetische Psychologie // Humangenetik, P.E. Becker (Hsg); Georg Thieme Verlag, 1969.

18. Bruks B. The relative influence of nature and nurture upon mental development; a comporative study of foster parents-foster child resemblance and true parent-true child recemblance. In: Twenty-sevenths Yearbook of the National Society for the study of education, Part I, Public Shcool publishing Co., Bloomington, 1928.

19. Donohue J. and Levitt S.D. The Impact of Legalized Abortion on Crime. Quarterly Journal of Economics. 2001.

20. Hernstein R. D. and Murray C. The Bell Curve: Intelligence and Class Structure in American Life. 1994.

21. Gordon K. Report on psychological tests orphan children // Journal Deling. 1919. V. 4.

22. Pearson R. Race, Intelligence and Modern Science. 1991.

23. Plomin R. Genetics and behavior // The Psychologist. 2001. V. 14. №3.

24. Plomin R. The Role of Inheritance in Behavior // Science. 1990. V. 248. N 4952. P. 183.

25. Rushton J. P. Race, Evolution and Behavior. 1995.

26. Siemens H. Diagnosis of Identity in Twins // Heredity. 1927. №18. P. 201-209.

27. Thompson W.R., Wilde G.J.S. Behavior Genetics // Handbook of General Psychology. N.Y., 1973. P. 206-229.

28. Weiss V. Psychogenetik. Humangenetik in Psychologie und Psychiatrie. VEB. 1982.

1. Ф. Гальтон - основоположник психогенетики.

2. История психогенетики в России.

3. Наследуемость интеллекта и расовая политика.

4. История зарубежного евгенического движения.

5. Евгеника в России.

6. Международный проект "Геном человека".

7. Генетика и общество.