Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Типы ассимиляции

Читайте также:
  1. Воздухообмен по ассимиляции теплоизбытков.

1. По характеру взаимодействующих звуков:

а) между согласными — консонантная (< лат. consonantis ‘согласный звук’);

б) между гласными — вокалическая (< лат. vocalis ‘гласный звук’).

2. По конкретным признакам взаимодействующих звуков:

а) для гласных — по ряду, по подъему, по дополнительной артикуляции;

б) для согласных — по месту образования, по способу образования, по акустике, по участию голоса, по дополнительной артикуляции.

Звуки могут уподобиться, как и расподобиться, во-первых, по какому-то одному из своих параметров или по нескольким признакам одновременно, а во-вторых, только по признакам одного порядка.

3. По направленности процесса:

а) прогрессивная — предыдущий звук влияет на последующий;

б) регрессивная — последующий звук влияет на предыдущий;

в) взаимная — взаимовлияние звуков.

4. По расположению взаимодействующих звуков:

а) контактная — взаимодействуют соседние звуки, т. е. эти звуки расположены рядом;

б) дистактная (< лат. dis ‘раз’ и tactum, tangere ‘касаться’) — взаимодействуют звуки, отдаленные друг от друга в рамках фонетического слова одним звуком или несколькими, т. е. происходит на расстоянии.

5. По результату процесса:

а) неполная (частичная) ассимиляция — звуки приближаются по признакам, но полностью не совпадают, т. е. уподабливаются не полностью;

б) полная ассимиляция — звуки уподабливаются полностью, т. е. становятся абсолютно одинаковыми.

Примеры ассимиляции

(1) молотьба > [мъл^д΄бá]
↓ ↓ ↓ ↓
глухой звонкий звонкий звонкий
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по участию голоса (по звонкости), регрессивная, контактная и частичная (неполная).

(2) укр. безжурий > [беижжýриі]
↓ ↓ ↓ ↓
зубной альвеолярный альвеолярный альвеолярный
         

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и полная.

(3) высшый > [вышшиі]  
↓ ↓ ↓ ↓  
зубной альвеолярный альвеолярный альвеолярный
           

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и полная.

(4) прост. экспромт > экспронт
↓ ↓ ↓ ↓
губной язычный язычный язычный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(5) нем. Zimber ‘комната’ > Zimmer
↓ ↓ ↓ ↓
сонорный шумный сонорный сонорный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по акустике, прогрессивная, контактная и полная.


(6) прост. адвокат > абвокат
↓↓ ↓↓
язычный губной губной губной
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(7) прост. ерунда > [jерундá] юрунда [jурундá]
↓ ↓ ↓ ↓
средний подъем верхний подъем верхний подъем верхний подъем
       

Это ассимиляция гласных (вокалическая) по подъёму, регрессивная, дистактная и полная.

(8) сочевица > чечевица
↓ ↓ ↓ ↓
зубной, щелинный альвеолярный, смычный альвеолярный, смычный альвеолярный, смычный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту и по способу образования, регрессивная, дистактная и полная.

(9) диал. река > [р’екá] ряка [р’ак á]
↓ ↓ ↓ ↓
передний ряд, средний подъем средний ряд, нижний подъем средний ряд, нижний подъем средний ряд, нижний подъем
       

Это ассимиляция гласных (вокалическая) по ряду и по подъёму, регрессивная, дистактная и полная.

(10) укр. лазня [лаз´н´а]
↓↓ ↓ ↓
твёрдый мягкий мягкий мягкий
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по дополнительной артику­ляции (по палательности), регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(11) жизнь [жыз’н’]
↓↓ ↓↓
твёрдый мягкий мягкий мягкий
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по дополнительной артику­ляции (по палательности), регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(12) литов. *nebesis > debesis ‘туча’
↓ ↓ ↓ ↓
сонорный шумный шумный шумный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная, дистактная и частичная.

(13) лат. fenestra > fereastră ‘окно’
↓ ↓ ↓ ↓
смычный дрожащий дрожащий дрожащий
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная, дистактная и полная.

(14) прост. Эренбург > Эрембург
↓ ↓ ↓ ↓
язычный губной губной губной
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(15) прост. ладно > ланно
↓↓ ↓↓
шумный сонорный сонорный сонорный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная, контактная и полная.

(16) прост. ангел > андел
↓↓ ↓↓
передне- язычный задне­язычный передне­язычный передне­язычный
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, прогрессивная, контактная и частичная.

Отдельным типом дистактной ассимиляции, происходящей только меж­ду гласными, является сингармонизм (< греч. syn ‘вместе’ и harmonia ‘созву­чие’), при котором аффиксальные гласные уподабливаются гласным корня.

В зависимости от артикуляционного признака выделяют различные типы сингармонизма, но чаще всего в учебной литературе гармонию гласных рассматривают как уподобление звуков по ряду, т. е. гласные аффикса переходят в тот самый ряд, что и корневые гласные.

Явление сингармонизма характерно тюркским, монгольским, тунгусо-манчжурским, финно-угорским языкам, корейскому языку, а также одному из древнейших языков — шумерскому. Следы сингармонизма отчетливо видны в таких заимствованных из тюркских языков словах, как шалаш, баран, сундук, утюг, урюк, бурдюк.

С фонетической точки зрения сингармонизм гласных по ряду заклю­чается в том, что каждое слово в этих языках должно содержать или только гласные переднего ряда и палатальные согласные, или только гласные заднего ряда и велярные согласные. Так, в корейском языке гласным о-а корня или его конечного слога соответствует гласный а в составе аффикса, а гласным u, i, w, о корня — гласный о в рамках аффикса. В турецком языке как в исконных, так и в заимствованных словах гласный аффикса уподабливается гласному последнего слога основы: defterler-imis-den ‘из наших тетрадей’, но kitaplar-imiz-dan ‘из наших книг’. Так, в турецком языке употребление вариантного суффикса -lar/-ler предопределяется законом сингармонизма: если в корне имеется гласный непереднего ряда, то используется суффикс
-lar, например, odalar ‘комнаты’, если же в корне гласный переднего ряда, то используется суффикс -ler, например, elver ‘дома’. Например, в таких словах венгерского языка, как levelemben ‘в моем письме’, Magyarorszagon ‘в Венгрии’ отражается сингармонизм гласных по ряду, а в слове kцszцnцm ‘спасибо’ — по лабиализации.

Сингармонизм подчеркивает единство слова, но вместе с тем приводит к некоторому фонетическому однообразию слов.

2.3. Диссимиляция (< лат. dissimilatio ‘расподобление’) — это противо­положный по отношению к ассимиляции процесс, т. е. диссимиляция — это расподобление двух одинаковых или подобных звуков в рамках фонети­ческого слова, утрата ими каких-то общих признаков. Это процесс образова­ния разных звуков из подобных.

Для диссимиляции выделяются те же самые типы, что и для ассими­ляции, кроме результата процесса. Таким образом, диссимиляция, в отли­чие от ассимиляции, не может быть ни полной, ни частичной.

Диссимиляция происходит значительно реже, чем ассимиляция, и в большей степени распространена в просторечии, диалектной и детской речи. Это связано с тем, что ассимиляция не так меняет фонетический облик языка и поэтому шире допускается литературным языком, а диссимиляция более резко меняет фонетический облик языка и поэтому, как уже отмечалось, чаще встречается в нелитературной речи (просторечие, диалекты, детская речь).

В целом и ассимиляция, и диссимиляция является следствием закона экономии произносительных усилий, однако эти комбинаторные фонети­ческие процессы связаны с разными участниками коммуникации. Процесс ассимиляции происходит в интересах говорящего: похожие или одинаковые звуки (те, которые были уподоблены друг другу) легче произносить. В то время как процесс диссимиляции происходит в интересах слушателя: разные звуки (те, которые расподобились относительно друг друга) произносить тяже­лее, но слово становится более выразительным и его легче воспринимать на слух.

Примеры диссимиляции

(1) лат. marmor > испан. marmol ‘мрамор’
↓ ↓ ↓ ↓
дрожащий дрожащий дрожащий щелинный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистактная.

(2) укр. срібро > срібло
↓ ↓ ↓ ↓
дрожащий дрожащий дрожащий щелинный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистактная.

(3) ручник > укр. рушник
↓↓ ↓ ↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(4) прост. трамвай > транвай
↓ ↓ ↓ ↓
губной губной язычный губной
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(5) прост. коридор > колидор
↓ ↓ ↓ ↓
дрожащий дрожащий щелинный дрожащий
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), регрессивная и дистактная.

(6) диал. село > сило
↓ ↓ ↓ ↓
средний подъём средний подъём верхний подъём средний подъём
       

Это диссимиляция гласных (вокалическая) по подъёму, регрессивная и дистактная.

(7) нем. Bibel ‘Библия’ > Fibel ‘книга’
↓ ↓ ↓ ↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и дистактная.

(8) древнерусск. млинъ > блин
↓↓ ↓↓
сонорный сонорный шумный сонорний
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная и контактная.

(9) прост. имбирь > инбирь
↓ ↓ ↓ ↓
губной губной язычный губной
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(10) ведти > вести
↓ ↓ ↓ ↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(11) прост. легкий > лехкий
↓ ↓ ↓ ↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(12) что > [што]
↓↓ ↓↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.


(13) диал. сестрой > систрой
↓ ↓ ↓ ↓
средний подъём средний подъём верхний подъём средний подъём
       

Это диссимиляция гласных (вокалическая) по подъёму, регрессивная и дистактная.

(14) прост. бомба > бонба
↓↓ ↓↓
губной губной язычный губной
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(15) литов. *nevintas > devintas ‘девятый’
↓ ↓ ↓ ↓
сонор- ный сонор- ный шум- ный сонор- ний
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная и дистактная.

В некоторых случаях в одном и том же фонетическом слове изменение одних и тех же звуков одновременно является следствием и ассимиляции, и диссимиляции.

(1) прост. уничтожить > унистожить
↓ ↓ ↓ ↓
альвеолярный зубной зубной зубной
       

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(2) прост. уничтожить > унистожить
↓ ↓ ↓ ↓
смычный смычный щелинный смычный
       

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КОМБИНАТОРНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | 

Дата добавления: 2014-05-03; просмотров: 3195; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.