Социально-экологические последствия НТП

В последние годы наблюдается быстрое развитие компьютерных технологий. Компьютер внедряется практически во все сферы нашей жизни, а во многих из них становится просто незаменимым. Развитие этой сферы достигло такого уровня, что в матче с компьютером лучший шахматист мира Г. Каспаров потерпел поражение, что ранее считалось практически невозможным. В связи с этим возникает вопрос, насколько обдуманным, необходимым является столь сильное развитие вычислительной техники. Таким образом, тема представляется весьма актуальной, так как имеет принципиальное значение для эволюции социальных отношений во всем мире, ведь компьютер сможет заменить человека во многих областях его деятельности.

Противоречие заключается в том, что, несмотря на то, что компьютер - вещь, несомненно, полезная в деятельности человека, однако в то же время он может оказывать пагубное воздействие на здоровье и психику людей, а дальнейшее развитие компьютерных технологий может коренным образом изменить социальные отношения в обществе Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.

Отрицательные последствия глобальной информатизации общества:

1. “Автоматизация” человека

2. “снижение культурного уровня” - развитие информационной среды создает предпосылки для повышения культурного уровня (доступ по сетям к сокровищам библиотек, музеев и т.д.), однако автоматически это не происходит. Возможно резкое увеличение числа людей, являющихся механическими потребителями предоставляемой информации.

3. “изоляция индивида” - без общественного регулирования информатизация может привести к тому, что люди начнут общаться, как правило, опосредованно - через компьютер. Незнание и, что еще хуже, отсутствие потребности знать своих коллег, соседей и родственников - весьма опасное социальное явление.

4. Государство - ”надзиратель” - При современных технологиях возможен контроль не только поведения, но и мыслей людей. По закону персональные данные отнесены к категории конфиденциальной информации. Если государство не будет создавать условия для воспитания интеллектуального человека, то получит массу легко управляемых, прогнозируемых людей.

На данном этапе развития перед обществом как никогда остро стоит проблема информатизации. Всеобщая компьютеризация и информатизация достигли столь высокого уровня, влияние компьютера на человека настолько сильно, что может привести к тяжёлым социальным последствиям. Уже сейчас наблюдаются первые симптомы этой болезни Урсул А.Д. Информатизация общества и переход к устойчивому развитию цивилизации. 1993.

Открытие в последние годы XIX века явления радиоактивности произвело огромный переворот в научном мировоззрении, по существу ознаменовав революцию в физике. Благодаря открытию радиоактивности человечество получило новый мощный источник энергии. К сожалению, обнаружив, что радиоактивные элементы 235U и 239Pu могут быть мощными малоразмерными источниками энергии, человечество прежде всего подумало о бомбе и немедленно свою задумку реализовало. Затем были созданы реакторы для атомных подводных лодок, и лишь в последнюю очередь появился так называемый мирный атом, когда начали строить и эксплуатировать АЭС, применять источники ионизирующих излучений для дефектоскопии и в медицинских целях.

Человечество, получив в свое распоряжение результаты нового открытия, ведет себя как малый ребенок, которому подарили новую игрушку - он ею размахивает, всем показывает, испытывает в разнообразных условиях, развинчивает и разбирает. Последствия таких действий далеко небезопасны Велихов Е. П. Энергетика XXI века и Россия // Энергия..

Очень схематично обратим внимание на некоторые "особые точки" XX века, определяющие социальное миропонимание человечества. Вначале они носили сугубо конфронтационный характер: Американские атомные бомбардировки японских городов Хиросима и Нагасаки (6 и 8 августа 1945 года). Ядерная гонка США, Англии, Франции - СССР. Массовые испытания ядерного оружия. Параллельно создаются средства доставки - межконтинентальные баллистические ракеты. Холодная война, чуть не превратившаяся в войну горячую. Карибский кризис (1962). Чернобыльская трагедия (26 апреля 1986 года), гибель атомной подводной лодки "Курск", волна международного терроризма и опасность попадания оружия массового поражения в руки экстремистов.

Огромный резонанс, как в нашей стране, так и во всем мире, имела авария на ЧАЭС (26 апреля 1986 года). Разрушение реактора, гибель от острой лучевой болезни пожарников, разнос на обширные территории газо-аэрозольных выбросов, эвакуация населения из близлежащих населенных пунктов - все это, объективно, создало в общественном сознании весьма настороженное и негативное отношение ко всем аспектам ядерной энергетики и технологии. Среди населения, проживающего на "Чернобыльском следе", за последующие после аварии 15 лет зафиксировано до 1 000 дополнительных заболеваний раком щитовидной железы, в том числе несколько со смертельным исходом, а также увеличение заболеваемости лейкозами среди участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС ГШ ВС СССР. Уроки и выводы из аварии на ЧАЭС. М., 1989..

Литература

1. Миронов В.В. Философия: учебное пособие, 2009

2. Радугин А.А. Философия: курс лекций, 2006

3. Лавриенко В.Н. Социальная философия. Учебное пособие для вузов, 1997

4. Соколов В.В. европейская философия 15-17 века, 1996.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 143; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!