Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Психоаналитическая теория З.Фрейда
Зигмунд Фрейд считал главным источником, двигателем человеческого поведения бессознательное, насыщенное сексуальной энергией. Детская сексуальность понимается 3. Фрейдом широко, как все, приносящее телесное удовольствие, - поглаживания, сосание, освобождение кишечника и т.д.
0 - 1год оральная стадия (эрогенная зона - слизистая рта и губ).
Ребенок получает удовольствие, когда сосет молоко, а в отсутствие пиши - собственный палец или какой-нибудь предмет. Поскольку все желания ребенка не могут быть немедленно удовлетворены, появляются первые ограничения, и кроме бессознательного, названного Фрейдом «Оно», развивается вторая инстанция «Я». Формируются такие черты личности, как ненасытность, жадность, требовательность, неудовлетворенность всем предлагаемым.
1 - 3 года анальная стадия (эрогенная зона смещается в слизистую оболочку кишечника). Ребенка приучают к опрятности, возникает много требований и запретов, в результате чего в личности ребенка начинает формироваться последняя, третья инстанция - "Сверх-Я" как воплощение социальных норм, внутренняя цензура, совесть). Формируется опрятность, аккуратность, скрытность, агрессивность, накопительство, накопительство и др. черты.
3 - 5 лет фаллическая стадия (высшая стадия детской сексуальности). Ведущей эрогенной зоной становятся гениталии. Если до сих пор детская сексуальность была направлена на себя, то сейчас дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым людям, мальчики к матери (Эдипов комплекс), девочки к отцу (комплекс Электры). Это время наиболее строгих запретов и интенсивного формирования "Сверх-Я". Зарождаются новые черты – самонаблюдение, благоразумие и др.
5 - 12 лет латентная стадия как бы временно прерывает сексуальное развитие ребенка. Влечения, исходящие из "Оно", хорошо контролируются. Детские сексуальные переживания вытесняются, и интересы ребенка направляются на общение с друзьями, школьное обучение и т.д.
12 - 18 лет генитальная стадия соответствует собственно половому развитию ребенка. Объединяются все эрогенные зоны, появляется стремление к нормальному сексуальному общению. Биологическое начало - «Оно» - усиливает свою активность, и личности подростка приходится бороться с его агрессивными импульсами, используя механизмы психологической защиты.
III группа периодизаций выделяет периоды на основе существенных критериев. Это периодизация Льва Семеновича Выготского и Даниила Борисовича Эльконина. В них используются 4 критерия - социальная ситуация развития, ведущая деятельность, центральное возрастное новообразование, чередование стабильных и кризисных периодов
Периодизация Д.Б. Эльконина по смене ведущей деятельности наиболее распространенная в отечественной психологии, она легла в основу возрастных периодов.
| Период | Годы | Ведущая деятельность | Новообразования Центральное новообразование | Социальная ситуация развития |
| Младенчество | 0-1 | эмоциональное общение ребенка со взрослым | элементарные формы восприятия и мышления, первые самостоятельные шаги, слова; активная потребность в познании окружающего мира. | Освоение норм отношений между людьми |
| Ранний возраст | 1-3 | предметная деятельность | "внешнее Я сам" по Выготскому | «Ребенок – ПРЕДМЕТ – взрослый». Усвоение способов деятельности с предметами |
| Дошкольный возраст | 3-6(7) | ролевая игра | произвольность поведения | Освоение социальных норм, взаимо- отношений между людьми |
| Младший школьный возраст | 6(7)-10(11) | учебная деятельность | произвольность всех психических процессов, кроме интеллекта | «ребенок – родитель» и «ребенок – учитель». Освоение знаний, развитие интеллектуально-познавательной деятельности. |
| Средний школьный возраст, подросток | 10(11) - 14(15) | интимно- личностное общение | -«чувство взрослости» возникновение представление о себе "не как о ребенке" | переход от детства к самостоятельной и ответственной взрослой жизни. Освоение норм и отношений между людьми |
| Старший школьник (ранняя юность) | 14(15) - 16(17) | учебно-профес- сиональная деятельность | профессиональное и личностное самоопределение | Освоение профес- сиональных знаний, умений |
| Поздняя юность или ранняя зрелость | 18-25 | Трудовая деятельность, профес- сиональная учеба. | Освоение профес- сионально- трудовых умений |
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 2. Критерии периодизации психического развития ребенка | | | Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже |
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 157; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!