ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Освоение трёх пространств:

· пространство собственного тела;

· физическое пространство;

· социальное пространство.

1) Пространство собственного тела - связано с

развитием схемы тела - исследование возможностей своего тела.

2) Физическое пространство - безусловные рефлексы

новорождённого, отмирающие по мере развития манипуляций с предметами.

Семь - десять месяцев - ребёнок начинает ползать. После десяти месяцев

действия с предметами приобретают функциональный характер. Функции предметов

ребёнок осваивает благодаря взрослым. К одному году развивается мелкая

моторика. Около одного года - первые самостоятельные шаги. В полтора года -

достаточно сложная ходьба, пирамида из трёх кубиков. К двум годам - много

прыгает, бегает по лестнице, бросает мяч.

3) Овладение социальным пространством - развитие общения.

До шести месяцев общение носит приемлемый эмоциональный характер (средства -

мимика, жесты).

После шести - восьми месяцев - ситуативно-деловой тип общения; средства:

эмоциональная реакция плюс действия с предметами. Цель - предметные действия.

Взрослый превращается в партнёра по совместной деятельности. Ребёнок получает

оценку взрослого.

Подражание - до одного года ребёнок копирует действия с конкретными предметами.

После одного года - перенос действий на другие предметы.

К двум годам - цепочки предметных действий.

Выготский: кризис первого года:

· становление ходьбы;

· становление речи;

· первый акт протеста в форме “ эпилептического припадка”.

Центральное значение - формирование речи.

Ведущее направление - эмоциональное общение со взрослыми.

Новообразования:

a) комплекс оживления;

b) ходьба;

c) автономная речь.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 166; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!