Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ
Ведущая деятельность - учебная. Развивается предметная сфера (мира предметов). Непосредственное познание мира - ощущения и восприятие: острота зрения и слуха, цвет и форма, но при этом восприятие ребёнка характеризуется малой дифференцированностью. Слабость организованного анализа - дети часто характеризуют объект, выделяя второстепенные признаки, не замечая основных. Одна из задач учителя - научить ребёнка быть наблюдательным. Восприятие характеризуется ярко выраженной эмоциональностью. Отсюда двойственность: 1) можно привлечь внимание ребёнка яркостью пособия; 2) можно этим отвлечь от сущности. Восприятие времени и пространства - ограниченность индивидуального опыта. Внимание - слабость произвольного, в основном непроизвольное. Важная задача - формирование произвольности (одно из центральных новообразований младшего школьного возраста). Необходимо сформировать произвольную память. Доминирует механическое (по сравнению с логическим) запоминание. Четыре обстоятельства механического запоминания: - хорошо развита механическая память, есть опыт механического запоминания; - виларный школьник плохо понимает, что ему нужно делать, когда говорят, запомни (необходимо точно разъяснять, что и, как выучить; - плохо владеет речью, поэтому лучше дословно; - многие младшие школьники ещё не умеют организовать смысловое запоминание. От первого по четвёртый класс дети всё чаще прибегают к логическому запоминанию. Воображение - без него невозможно успешное усвоение материала. Развивается воссоздающее воображение, связанное с увеличением опыта и творческое воображение. Бывает, возникает фантазирование (возможно, как желание повысить свою значимость перед сверстниками). Мышление - начинает развиваться словесно - логическое мышление. Развитие речи - это специально организованная деятельность этого возраста. Помимо устной развивается письменная - совершенно новый вид деятельности. Специфика письменной речи: - можно вернуться; - сложность в продуманном построении фраз.
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 153; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |