Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ

 

Ведущая деятельность - учебная. Развивается предметная сфера (мира предметов).

Непосредственное познание мира - ощущения и восприятие: острота зрения и

слуха, цвет и форма, но при этом восприятие ребёнка характеризуется малой

дифференцированностью.

Слабость организованного анализа - дети часто характеризуют объект, выделяя

второстепенные признаки, не замечая основных.

Одна из задач учителя - научить ребёнка быть наблюдательным. Восприятие

характеризуется ярко выраженной эмоциональностью. Отсюда двойственность:

1) можно привлечь внимание ребёнка яркостью пособия;

2) можно этим отвлечь от сущности.

Восприятие времени и пространства - ограниченность индивидуального опыта.

Внимание - слабость произвольного, в основном непроизвольное. Важная задача -

формирование произвольности (одно из центральных новообразований младшего

школьного возраста). Необходимо сформировать произвольную память. Доминирует

механическое (по сравнению с логическим) запоминание.

Четыре обстоятельства механического запоминания:

- хорошо развита механическая память, есть опыт

механического запоминания;

- виларный школьник плохо понимает, что ему нужно делать,

когда говорят, запомни (необходимо точно разъяснять, что и, как выучить;

- плохо владеет речью, поэтому лучше дословно;

- многие младшие школьники ещё не умеют организовать

смысловое запоминание.

От первого по четвёртый класс дети всё чаще прибегают к логическому запоминанию.

Воображение - без него невозможно успешное усвоение материала. Развивается

воссоздающее воображение, связанное с увеличением опыта и творческое

воображение.

Бывает, возникает фантазирование (возможно, как желание повысить свою

значимость перед сверстниками).

Мышление - начинает развиваться словесно - логическое мышление.

Развитие речи - это специально организованная деятельность этого возраста.

Помимо устной развивается письменная - совершенно новый вид деятельности.

Специфика письменной речи:

- можно вернуться;

- сложность в продуманном построении фраз.


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
 | АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 153; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.002 сек.