КОГНИТИВНАЯ СФЕРА. Абстрактно - логическое мышление достигает высокого уровня развития

Абстрактно - логическое мышление достигает высокого уровня развития

(дедуктивные, индуктивные способы мышления).

Память - абстрактное логическое запоминание. Познавательные интересы

дифференцированы. Формируется система ценностей. Идеалы более реальны, чем в

подростковом возрасте. Привлекательность становится ценностью. Напряжённые

размышления о смысле жизни.

Марше: четыре типа формирования идентичности:

1. Неопределённая - ещё не сложившаяся;

психологический возраст отстаёт от реального; человек ещё не вступил в пору

кризиса.

2. Предрешённый вариант развития: индивид раньше

времени включается во взрослую систему отношений.

3. Проба ролей: индивид находится в активном профессиональном поиске себя.

4. Зрелая идентичность: кризис завершён.

Потребность в осознании смысла жизни позволяет:

1) интегрировать различные требования от различных сфер жизнедеятельности.

Это позволяет рассматривать жизнь, как некий процесс, который имеет свои цели и

преимущества;

2) интегрировать все свои способности, использовать их для реализации

выбранного пути.

Человек пробует себя в разных видах деятельности, сферах, смена ролей.

Девятый класс - выбор дальнейшего пути.

Десятый класс - феномен моратория - многие школьники

расслабляются, уделяют мало времени учёбе, много развлечениям, общению.

Одиннадцатый класс - мораторий оканчивается.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 169; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!