Социально-педагогический эксперимент

В течение последних десяти лет Центр образования работает над формирующим социально-педагогическим экспериментом по теме: "Теоретические основы и практическая реализация модели адаптивной школы". Данный широкомасштабный эксперимент предполагает как системные, так и локальные преобразования, связанные со всеми аспектами деятельности Центра образования.

Основными направлениями опытно-экспериментальной работы Центра образования являются:
• выработка общей аксиологии адаптивной школы, обеспечивающей ее идейную связанность;
• обновление содержания образования с учетом гетерогенного (неоднородного) состава учащихся;
• современные педагогические технологии как фактор формирования образовательного пространства адаптивной школы;

• разноуровневое и дифференцированное обучение в рамках адаптивной школы (диагностика и коррекция учебно-воспитательного процесса)

• дифференцированный подход к учащимся на основе комплексного медико-психолого-дефектологического и педагогического анализа, при скоординированных усилиях специалистов разных областей;
• разработка управляющей системы адаптивной школы, наиболее полно учитывающей ее специфику, выражающуюся в комбинации различных образовательных моделей в рамках одного учреждения.

Данные направления реализуются через систему инновационной деятельности Центра образования, разработанную с учетом этапов: исследование проблемы, разработки проектов, экспериментальной апробации и внедрения. Специфика системы инновационной деятельности заключается в органичном сочетании локальных и системных преобразований, разворачивающихся в каждом модуле (подразделении) Центра образования.

Cоздание школьного информационного пространства

Центр образования № 109 проводит экспериментальную деятельность по созданию школьного информационного пространства в составе Городской экспериментальной площадки (приказ МКО от 12.07.1999г. № 384).

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 153; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!