Что не умеют правильно организовать свою работу

На процесс чтения немалое влияние оказывает психологи­ческий настрой. Если вы перед началом работы дали себе уста­новку «я не успею», «я не смогут», то скорее всего так и получит­ся. Для преодоления неуверенности в себе, сомнений в целесооб­разности и эффективности чтения, например книги, нужно убедить себя в обратном, прибегнув к серии внутренних само­приказов типа «я сумею», «у меня все выйдет» и т.д. Это поможет вам внутренне собраться и сосредоточиться.

Чтобы настроить свой мозг перед началом чтения, нужно:

· сделать краткую ревизию уже имеющихся знаний по данному вопросу. Это облегчит восприятие информации, которая будет поступать при чтении, поможет установить в уме правильные связи.

· Если материал совсем новый, то имеет смысл обратиться к справочной литературе, чтобы создать кое-какие зацепки, кото­рые помогут удержаться свежей информации.

· Обязательно наметьте себе вопросы, на которые вы хотели бы найти ответы в тексте.

Существенным в организации рационального чтения явля­ется ПОСТЕПЕННОЕ вхождение в процесс чтения. Это особенно важ­но в тех случаях, когда читать надо напряженно в течение дли­тельного времени. Слишком быстрый «старт» приведет к не менее быстрому перенапряжению нервной системы и зрения уже на первом этапе. Плавность вхождения в нормальный ритм работы важна не только в самом начале, но и на всех последующих этапах работы с текстом. Если вы столкнулись со сложным фрагментом материала, который требует тщательного обдумывания, сделайте небольшой перерыв, отдохните, обдумайте прочитанное и медленно возвращайтесь к работе.

Правильное рас­пределение времени в процессе чтения,

поэтапность и последо­вательность в усвоении сложного материала

способствуют наи­более полному и глубокому его пониманию.

Необходимо соблюдать определенную последовательность в чтении, чтобы каждое произведение прибавляло что-то новое к научному багажу, вело бы вперед в познании науки. Начать работу с книгой нужно с предварительного ознакомления с ней.

· Прежде всего необходимо рассмотреть ее построение. На облож­ке или на первой странице (титульный лист) указаны автор кни­ги, ее заглавие, редактор (переводчик), год и место издания. Эти сведения выписываются в конспект, или на карточки, или в особый список источников. Излагая чьи-либо мысли и рассуж­дения, всегда нужно точно указывать, кому они принадлежат и из какой работы взяты.

· После этого следует ознакомиться с оглавлением книги. Оно помогает уяснить структуру книги и найти в ней нужный мате­риал. Если имеется предисловие, его нужно обязательно прочесть, так как оно вводит читателя в круг рассматриваемых вопросов, знакомит с методами исследования.

· Последним этапом предварительного ознакомления с кни­гой является первичное ее чтение. Оно дает общее представле­ние о книге, но обязательно требует повторной проработки по частям. Не всегда, конечно, нужно предварительно читать всю книгу. При проработке учебника это нецелесообразно, так как содержание последующих глав может быть понято лишь в резуль­тате глубокого изучения и усвоения предыдущих. То же относится к книгам, рассчитанным на более или менее подготовленного чи­тателя.

В процессе первичного чтения необходимо уточнить пони­мание иностранных слов и специальных терминов, встречающих­ся в тексте. Объяснение некоторых из них можно найти в самой книге, но в большинстве случаев приходится обращаться к словарям иностранных слов, энциклопедическому, философскому и другим.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 156; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!