Методические рекомендации. Тема занятия: «Духовно-нравственные ориентиры личности»

Тема занятия: «Духовно-нравственные ориентиры личности»

Цель занятия:формирование у студентов знания основных концепций и форм духовности, понимания специфики духовно-нравственного развития современного российского общества.

Форма занятия:групповаядискуссия по проблеме духовного развития современного российского общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема духовности в научной и философской мысли.
2. Основные формы духовно-нравственных ориентиров личности в культуре.
3. Духовное развитие современного российского общества.

Методические рекомендации

Семинар предполагает теоретическую проработку материала рассматриваемой темы и проведение дискуссии.

По первому вопросу студент должен знать специфику понимания духовности в философском, социологическом и психологическом измерении, понимать отличия восточного и западного типа духовности.

Второй вопрос предполагает знание таких форм духовно-нравственных ориентиров личности как ценности этнической культуры, общечеловеческие, а также религиозные нравственные нормы, гражданские ценности. Студент должен уметь находить общее и особенное в представленных ориентирах личности.

Для подготовки к дискуссии по проблеме духовного развития современного российского общества участники заранее распределяются по группам, которым соответствует определенная точка зрения по рассматриваемому вопросу:

Первая группа – успешное развитие России возможно только с опорой на западные ценности.

Вторая группа -успешное развитие России возможно только на основе традиционных русских ценностей.

Сторонники первой точки зрения(первая группа)для аргументации своей позиции должны обратить особое вниманиенаположительные аспекты западных ориентиров:создание возможностей для раскрепощения личности, свободы ее творческого самовыражения, плюрализм и гласность, доступ к общечеловеческим ценностям культуры.

Сторонники второй точки зрения (вторая группа) для отстаивания своего мнения должны обратить внимание на ценности традиционной России, связанных, например, с религиозными особенностями, коллективизмом. Следует учесть роль крестьянской общины, впитавшей в себя не только народные традиции и семейные обряды, но и такие универсальные категории как родина, патриотизм, порядок, коллективизм, труд, солидарность, которые выполняли роль национального объединяющего фактора и обладали организующей силой.

При подготовке аргументов необходимо предварительно выделить достоинства и недостатки каждой позиции. Сформированные мини-группы должны аргументировать приоритет данного подхода, максимально полно защитить свою точку зрения.

Вопросы для контроля владения компетенциями:

1. Что вы понимаете под духовностью?

2. Сравните понятия духовности в религиозном и светском значениях. Какой тип духовного миропонимания, с вашей точки зрения, в наибольшей степени способствует формированию духовно-развитой, нравственной личности?

3. Какое место занимает духовность в ценностной шкале современного российского человека?

4. Что, с вашей точки зрения, в наибольшей степени может способствовать формированию духовно-нравственной личности в России?

5. Как вы видите духовный мир человека в будущем?

Литература

Основная:

1. Гражданское общество и духовное развитие личности. – Омск, 2002. – 295с.

2. Духовно-нравственное воспитание в школе//Народное образование.– 2008.– №1.– С. 213–217.

1. Иванова С.Ю., Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм. – Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2008, 320с.

Дополнительная:

1. Заславская Т.И. Социентальная трансформация российского общества: Деятельно-структурная концепция. – М.: Дело, 2002 – 568 с.

2. Журавлев В.В. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. – М.: Изд-во МГСА «Социум», 2002. – 120 с.

Информационные ресурсы:

1. http://www.library.novouralsk.ru/ «Публичные библиотеки. Путь взаимодействия. Выпуск 12. Духовно-нравственное и героико-патриотическое воспитание читателей».

2. Тема занятия:Философско-мировоззренческие основы патриотизма

Цель занятия:сформировать теоретико-мировоззренческую базу в понимании патриотизма, представление о различных ракурсах исследования данного феномена.

Форма занятия:конференция с использованием электронных презентаций.

Тематика выступлений:

1. Духовно-религиозный патриотизм.
2. Личностный патриотизм (Г. Флоровский).
3. Концепция И. Ильина и современность.
4. Духовно-атеистическое направление. Социалистический, классовый и народный патриотизм.
5. Реализационно-деятельностный подход.
6. Возвышенно-эмоциональный патриотизм (Н. Добролюбов, Н. Чернышевский, В. Белинский).
7. Патриотизм как одно из явлений духовной жизни общества.
8. Государственный (Н. Макиавелли, Г. Гегель) и гражданский патриотизм (П. Чаадаев).

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 208; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!