Раздел 1. Экономика и ее роль в жизни общества в жизни общества
Date: 2015-10-07; view: 460.
С О Д Е Р Ж А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
Тема 1.1. Основные этапы развития экономической теории
Студент должен:
- иметь представление о роли и месте экономики в жизни общества;
- знать основные этапы и направления современной экономической теории;
- уметь сравнивать и анализировать основные экономические школы.
Исторические этапы развития экономической теории. Меркантилизм – первая школа экономической теории: Тоас Ман и Антуан де Монкретьен. Школа физиократов: Франсуа Кенэ и Жак Тюрго. Английская классическая школа: А. Смит и Д. Рикардо. Марксистская экономическая школа (К. Маркс). Проблема идеологизации экономической теории. Экономикс: неоклассическое направление (Джон Кейнс).
Экономические теории XXI века. Монетаризм и институционализм: Мильтон Фридмен и Джон Гелберт. Различия концептуальных положений основных экономических направлений: неоклассического, кейнсианского и монетаристского.
| Теоретические школы | Основной период развития | Основные идеи | |
| Меркантилизм | XVI – XVIII вв. | - Главное богатство общества – деньги (золото и серебро); - Источник этого богатства – сфера обращения (торговля и денежный оборот); - Государство должно активно вмешиваться в экономику, помогая обогащению общества; - Протекционизм – политика государства, направленная на сдерживание импорта и стимулирование экспорта. | |
| Школа физиократов | XVIII в. | - Источник богатства общества – производство, а не обращение; - Предпочтение отдается сельскохозяйственному производству; - Промышленность – это «бесплодная сфера», которая лишь перерабатывает продукт природы и земледелия. | |
| Английская классическая школа (рыночная школа) | XVII – XIX вв. | Источник богатства общества – производство, а наиболее благоприятные условия для его эффективного развития – свободная и конкурентная рыночная экономика, без вмешательства в нее государства. Принцип «невидимой руки». | |
| Марксистская (пролетарская) политическая экономия | С середины XIX в. | Капиталистическое производство несостоятельно; трудящиеся должны взять власть, чтобы уничтожить капитализм (с его частной собственностью, эксплуатацией, кризисами) и построить социализм с общей собственностью и государственным руководством экономикой. Прибавочная стоимость – это часть неоплаченного рабочего времени, равная доходу капиталиста. | |
| Линия экономикс | Общий замысел | С конца XIX в. | Курс на деидеологизацию экономической науки: уход от конфронтационных классово-политических оценок и рекомендаций, исследование «чистой экономики». |
| Неоклассическое направление | С конца XIX в. | Частнопредпринимательская рыночная система способна к саморегулированию, государство же должно лишь создавать благоприятные условия для ее функционирования. | |
| Кейнсианское направление | С 30-х годов ХХ в. | Рынок не способен обеспечить социально-экономическую стабильность общества, поэтому государство должно активно регулировать экономику и социальную сферу. | |
| Монетаризм | ХХ в. | - Деньги рассматриваются как решающий фактор общественного производства; - Управление государством экономики заключается в контроле за денежной массой, эмиссией денег, находящихся в обращении и запасах; - Необходимо строгое балансирование государственного бюджета и установление высокого банковского процента. | |
| Институционализм | ХХ в. | - Характер экономического развития определяет не рынок сам по себе, а вся система экономических институтов, где рынок – лишь часть их; - Общество «социального благоденствия» - социальные программы, индикативное планирование, участие трудящихся в собственности и управлении производством и другие вмешательства государства. |
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| В в е д е н и е | | | Базовые экономические понятия |