Вимоги до знань та умінь.

Date: 2015-10-07; view: 403.

Вступ

КИЇВ – 2011

Погоджено Затверджено

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів напряму підготовки ____________“Філологія”

Голова Науково-методичної комісії на засіданні Вченої ради факультету психології

факультету психології протокол № ___

__________________________ від «_____»__________________ 2011 р.

Голова Вченої ради факультету

_________декан, академік Бурлачук Л.Ф.

Зав. кафедри соціальної психології ____________доктор психол. наук. Коваленко А.Б.

Робоча навчальна програма з дисципліни « Основи психології та педагогіки».

Укладач: доктор філософських наук Головко Борис Андрійович

Лектор: доктор філософських наук, професор кафедри соціальної психології Головко Борис Андрійович.

Викладач: доктор філософських наук, професор кафедри соціальної психології Головко Борис Андрійович.

Дисципліна “ Основи психології та педагогіки ” є нормативною дисципліною для напряму підготовкистудентів“Інституту філології”, що викладається на 3 курсі денної форми навчання у ІІ семестрі в обсязі 2 кредити (158 годин),з них лекцій – 17 год.,семінарів ‑ 36 год.,самостійна робота ‑ 10 год., форма підсумкового контролю – іспит – 37 год.

Мета і завдання навчальної дисципліни. Вищі навчальні заклади посідають провідне місце у структурі соціально-економічного розвитку суспільства. Від діяльності вищої школи значною мірою залежить процес створення найбільшого багатства держави – її інтелектуального потенціалу. У Національній доктрині розвитку освіти визначено: «Головне завдання вищої школи – професійна підготовка студентів, формування фахівців із вищою освітою, здатних до творчості, прийняття оптимальних рішень, таких, що володіють навичками самоосвіти й самовиховання, вміють узгоджувати свої дії з діями інших учасників спільної діяльності».

Основною метою “ Основи психології та педагогіки ” як наукової дисципліни – є цілеспрямоване системне забезпечення психолого-педагогічної підготовки науково-педагогічних кадрів для ВНЗ; підвищення рівня педагогічної й психологічної культури майбутніх викладачів вищої школи. Головні завдання цього курсу полягають у тому, щоб дати студентам можливість оволодіти науковими засадами психології та педагогіки вищої школи, навчити їх застосовувати засвоєні знання у практичних сферах своєї діяльності.

Оволодіння основами педагогіки й психології вищої школи позитивно впливає на педагогічну майстерність майбутнього викладача, допомагає йому раціонально організовувати власну працю, відшуковувати засоби інтенсифікації навчального процесу.

Предмет навчальної дисципліни:Хоча педагогіка й психологія реально виступають як комплекс наукових дисциплін, однак кожна з них має свій предмет дослідження й розв'язує специфічні завдання.

Основи психології та педагогіки розглядають проблеми виховання й вдосконалення навчання молоді, розробляє методичні й практичні основи навчально-виховного процесу, вивчає його закономірності, принципи, методи, засоби й форми. До предмету основ психології та педагогіки входять дослідження педагогічних інноваційних технологій, які спрямовані на інтенсифікацію навчання та виховання, вивчення психолого-педагогічних основ передачі й засвоєння учбової інформації, дослідження проблем активізації пізнавальної діяльності студентів, вдосконалення підготовки висококваліфікованих компетентних фахівців.

Основи психології та педагогіки – галузь психологічної науки, що вивчає індивідуально-особистісні, а також соціально-психологічні явища, які породжені явищами навчального закладу. Вивчає закономірності функціонування психіки студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності та закономірності науково-педагогічної діяльності викладача, а також соціально-психологічні особливості професійно-педагогічного спілкування та взаємин викладачів і студентів. Вона досліджує закономірності психологічних явищ, їхнє місце й роль, прояви, розвиток і функціонування в діяльності студентів, викладачів і керівників вищих навчальних закладів. Нею вивчаються також шляхи цілеспрямованого управління цими явищами, їх формування й коригування з метою більш ефективного розв'язання завдань підготовки компетентних фахівців.

Таким чином, предметом основи психології та педагогіки є особистість викладача та студента в їх розвивальній педагогічній взаємодії.

Студент повинен знати:

1 основні категорії педагогіки та психології вищої школи;

2 історичні передумови становлення та перспективи розвитку педагогіки та психології вищої школи;

3 психолого-педагогічні основи навчання і виховання у вищій школі як однієї з найважливіших передумов розвитку особистості майбутнього викладача;.

Студент повинен вміти:

1 здійснювати аналіз й оцінку психолого-педагогічних інновацій, які породжуються умовами навчально-виховного процесу.

2 застосовувати здобутки педагогічної та психологічної науки для підвищення ефективності науково-педагогічної діяльності, виховання і навчання студентської молоді.

Місце в структурно-логічній схемі спеціальності.Навчальна дисципліна “Педагогіка та психологія вищої школи” є нормативною дисципліною для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”.

Зв'язок з іншими дисциплінами.Вивчення курсу ґрунтується на засвоєнні базових психологічних знань з навчальних предметів “Педагогічна психологія”, “Соціальна психологія”, “Педагогіка”, “Вікова психологія”, “Психологія праці”.

Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового модулю (іспиту).Навчальна дисципліна “ Педагогіка й психологія вищої освіти реально виступають як комплексна наукова дисципліна. Розв'язуючи власне педагогічну проблему методів навчання у вищому навчальному закладі, дослідник за допомогою

Основи психології та педагогіки оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з трьох змістових модулів.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 ‑ бальною шкалою

Форми поточного контролю:

Модульний контроль: дві модульні контрольні роботи за матеріалом кожного модулю.

За результатами роботи протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як накопичене оцінок за кожен з трьох модулів у семестрі та оцінки за іспит за наступною формулою.

Розрахунок підсумкової оцінки за перший семестр (накопиченої):

ПО= ЗМ₁ + ЗМ₂ + КПМ.