Рабочая программа на 2012 - 2013 учебный год
Date: 2015-10-07; view: 339.
| Ф.И.О. учителя | Баталова Елена Александровна | ||||||||
| Предмет | физика | ||||||||
| Класс | 8«А» , 8 «Б» | ||||||||
| Программа: | Основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е. М. Гутника, А. В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2009. | ||||||||
| Учебник: | А. В. Перышкин, "Физика 8 класс" – 4 издание, Москва: изд-во "Дрофа" – 2009 г. В. И. Лукашик "Сборник задач по физике"Москва: изд-во "Просвещение" – 2010 г | ||||||||
| Методические пособия: | Рабочие программы по физике. 7-11 классы /авт.-сост. В.А. Попова.- М.: Издательство «Глобус», 2009 (Образовательный стандарт) А.В. Волков, С.Е. Полянский «Поурочные разработки по физике 8 класс» Москва: «ВАКО», 2009г. А.В. Покровский демонстрационный эксперимент по физике в 7-8 классах Ханнанов Н.К. / ГИА - 2011. Физика: сборник заданий: 9 класс О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов «Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике 7-11 класс», Москва: «Просвещение»-2008г. А.Е. Марон, Е.А. Марон «Контрольные работы по физике 7-11 класс» Москва: «Просвещение»-2008г. В.А. Орлов «Тематические тесты по физике 7-8 класс» Москва: «Просвещение»-2000г А.В. Чеботарёва «Тесты по физике 8 класс» М.:»Экзамен» 2010г. | ||||||||
| Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники:Виртуальная школа «Уроки физики Кирилла и Мефодия»8 класс,2009г использую материал с сайтов: «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/ «Каталог образовательных ресурсов сети Интернет» http://katalog.iot.ru/ «Российский общеобразовательный портал» http://www.school.edu.ru/ «Единый каталог образовательных Интернет-ресурсов» http://window.edu.ru/ http://shkola.edu.ru/ http://www.km-school.ru/ | |||||||||
| Видеоматериалы: | Видеофильмы: «Тепловые явления», «Электрические явления», «Магнитные явления», «Световые явления» | ||||||||
| Количество часов: | всего по учебному плану | Контрольных уроков | Практических и лабораторных работа | ||||||
Цели и задачи курса:
Цели:
Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в ее влиянии на темпы развития научно-технического прогресса.
Задачи:
· развитие у учащихся интереса к изучению физики;
· формирование осознанных мотивов учения;
· формирование экспериментальных умений: умений пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы, соблюдать правила техники безопасности;
· развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
· ввести основные понятия: внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, электрический ток и его направление, сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы;
· ознакомление с применением физических законов в технике и технологии производства;
· воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники;
· овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира.
Тематическое планирование
| № | Тема | Количество часов | Требования к уровню подготовки обучающихся | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | ||||
| Всего | ПР ЛР | КР | Проекты | Знать/ понимать | Уметь | |||
| Тепловые явления | «Защита окружающей среды от вредных выбросов ДВС» | Определение физических величин: тепловое движение, температура, внутренняя энергия, теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества, энергия топлива, удельная теплота сгорания топлива, плавление, отвердевание, удельная теплота плавления, испарение, конденсация, удельная теплота плавления, кипение, влажность воздуха, Формулу: на расчет количества теплоты | Уметь решать задачи на расчет количества теплоты, пользоваться психрометром, термометром | В быту , при приготовлении пищи понимать все тепловые явления, использовать автомобили в исправном виде и заботиться об окружающей среде | ||||
| Электрические явления | «Ученые физики» (Ампер, Вольт, Ом) | Определение физических величин: электризация, электроскоп, электрическое поле, электрический заряд, электрический ток, источники тока, сила тока, амперметр, вольтметр, напряжение, сопротивление, закон Ома, закон Джоуля -Ленца Формулы: силы тока. Закон Ома. Напряжения, сопротивления, закон Джоуля -Ленца | Объяснять электрические явления, измерять силу тока, напряжение, находить сопротивление, решать расчетные задачи по теме «Электрические явления» | Соединение электрических цепей в жилых помещениях, оплата квитанций за электроэнергия, соблюдение техники безопасности при работе с электричеством | ||||
| Электромагнитные явления | «Энергосберегающая лампочка» | Определение физических величин: магнитное поле, магниты, устройство электромагнитов, устройство электрического двигателя, устройство электроизмерительных приборов, | Собирать модель электродвигателя, постоянного магнита | Понимать устройство миксера, кухонного комбайна, электро -взбивалки, дрели, водяного насоса | ||||
| Световые явления | мини-проект «Оптические явления» | Определение физических величин: источник света, закон отражения и преломления света, линза | Строить изображение в плоском зеркале и в линзах | Понимать принцип действия очков, телескопа, микроскопа, как получается изображение в зеркале | ||||
| Итого |
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| | | КЛАССА (2 часа в неделю). |