Принцип связи теории с практикой.

Date: 2015-10-07; view: 410.

Принцип сознательности и активности

a. Опора на познавательные интересы обучаемых.

b. Использование в процессе обучения познавательных задач и проблемных ситуаций.

c. Развитие познавательной активности обучаемых с помощью дискуссий и дидактических игр.

3) Принцип наглядности обучения.
Заключается в целесообразном и диалектически обоснованном привлечении всех органов чувств к восприятию и осмыслению учебного материала.

4) Принцип систематичности и последовательности.
Предполагает внутреннюю логическую связь различных разделов учебной программ и компонентов учебного материала.

5) Принцип доступности.
Предполагает изложение учебного материала в соответствии с уровнем интеллекта и особенностями познавательной сферы обучаемых.

Общедидактическими методами обучения являются:

1) Объяснительно-иллюстративный метод.
Заключается в том, что преподаватель излагает информацию об изучаемом объекте, а учащиеся воспринимают её, осмысливают и усваивают.

2) Репродуктивный метод.
Предполагает составление преподавателем заданий для обучающихся на воспроизведении ими усваиваемых знаний и способов деятельности.

3) Проблемный метод обучения.
Учебный материал излагается в виде проблемы, решая которую обучаемые приобретают необходимые знания, умения и навыки.

В соответствии с различными источниками знаний выделяют следующие дидактические методы: