Практические методы.

Date: 2015-10-07; view: 398.

Словесные методы.

2) Наглядные методы:

a. Демонстрационные

b. Иллюстративные и др.

Самостоятельно: типы уроков, лекций, виды д/з !!!

Знания представляют собой научные понятия, в которых отражаются закономерности и свойства окружающего мира:

1) Социальные

2) Природы

3) Сознания.

Основные компоненты процесса формирования знания:

1) Демонстрация исследуемых свойств или закономерностей или результатов их проявления.

2) Наблюдение обучаемых над проявлениями изучаемых свойств и сторон действительности.

3) Сравнение, сопоставление, анализ и синтез получаемой информации.

4) Абстрагировании и обобщение получаемой информации в рамках изучаемых научных понятий.

В основе современных дидактических принципов и методов лежит теория формирования умственных действий, предполагающая следующие основные этапы:

1) Внешнее физическое выполнение осваемого действия.

2) Перенос действия в план устной речи.

3) Формирование действия в плане «свернутой устной речи». Краткое выделение ключевых моментов.

4) Перенос действия в план развернутой внутренней речи.

5) Формирование действия в плане «свернутой внутренней речи» или мышления.

Основные виды учебных упражнений:

1) Ознакомительные упражнения.

2) Аналитические упражнения. Предполагается освоение по частям.

3) Синтетические упражнения.

4) Тренировочные упражнения. Достижение необходимой точности, быстроты и качества выполняемых действий. Целью может являться автоматизация действия.