ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І
Date: 2015-10-07; view: 374.
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ
"ПСИХОЛОГІЯ"
| № п/п | Назва тем | Всього Годин | Лекції | Семінарські заняття | Вивчається самостійно | ||||
| Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | ||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА ДІЯЛЬНОСТІ. ПІЗНАВАЛЬНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ | |||||||||
| Предмет психології, її завдання та наукові принципи. Галузі психологічної науки. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто Я такий”. | |||||||||
| Психологічна характеристика особистості та соціальних груп. Психологія особистості. Психологічна структура особистості. Генетичні, вікові статеві особливості особистості. Соціальні групи. Психологічна сумісність і конфлікт. Тест Г.Айзенка на визначення темпераменту. | |||||||||
| Мова і мовлення. Поняття про спілкування. Конфлікти у спілкування та способи їх вирішення. Тест Е.Берна. | |||||||||
| Психологія діяльності. Психологічний аналіз діяльності. Роль уваги в життєдіяльності людини. | - | ||||||||
| Прості пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання. Відчуття: класифікація, характеристика видів, основні властивості та характеристика відчуттів. Сприймання: відчуття і сприймання, види сприймання та їх характеристика, принципи та ілюзії сприймання. | |||||||||
| Вищі пізнавальні психічні процеси: мислення, уява, пам'ять. | |||||||||
| Емоційно-вольові процеси. Емоції і почуття. Воля. Тест “Сила волі”. | |||||||||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ РОЗВИТОК | |||||||||
| Індивідуально-психологічні особливості особистості. Темперамент. | |||||||||
| Здібності. Характер. Тест „Басса-Дарки”. | |||||||||
| Соціалізація особистості. Методика К.Юнга. | |||||||||
| Поняття про кризи. Переживання особистістю життєвих криз. Діагностика комплексу неповноцінності. | - | ||||||||
| Конкурентноздатність особистості у сучасному суспільстві. Діагностика особистісної конкурентоспроможності. | |||||||||
| Основні емоційні стани особистості. Тест Ч.Спілбергера. | |||||||||
| Основи психології здоров'я. Тест на стресостійкість особистості. | |||||||||
| Предмет, завдання, історія та основні категорії педагогіки. | |||||||||
| Розвиток освіти й особистості в різних педагогічних системах. | |||||||||
| Всього |
Денна форма: Заочна форма:
Лекції - 16 год. Лекції -
Семінарські заняття – 14 год. Самостійно -
Самостійно - 24 год.
Всього - 54 год.
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ
"ПСИХОЛОГІЯ"
| № п/п | Назва тем | Всього Годин | Лекції | Семінарські заняття | Вивчається самостійно | ||||
| Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | ||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА ДІЯЛЬНОСТІ. ПІЗНАВАЛЬНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ | |||||||||
| Предмет психології, її завдання та наукові принципи. Галузі психологічної науки. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто Я такий”. | |||||||||
| Психологічна характеристика особистості та соціальних груп. Психологія особистості. Психологічна структура особистості. Генетичні, вікові статеві особливості особистості. Соціальні групи. Психологічна сумісність і конфлікт. Тест Г.Айзенка на визначення темпераменту. | |||||||||
| Мова і мовлення. Поняття про спілкування. Конфлікти у спілкування та способи їх вирішення. Тест Е.Берна. | |||||||||
| Психологія діяльності. Психологічний аналіз діяльності. Роль уваги в життєдіяльності людини. | - | ||||||||
| Прості пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання. Відчуття: класифікація, характеристика видів, основні властивості та характеристика відчуттів. Сприймання: відчуття і сприймання, види сприймання та їх характеристика, принципи та ілюзії сприймання. | |||||||||
| Вищі пізнавальні психічні процеси: мислення, уява, пам'ять. | |||||||||
| Емоційно-вольові процеси. Емоції і почуття. Воля. Тест “Сила волі”. | |||||||||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ РОЗВИТОК | |||||||||
| Індивідуально-психологічні особливості особистості. Темперамент. | |||||||||
| Здібності. Характер. Тест „Басса-Дарки”. | |||||||||
| Соціалізація особистості. Методика К.Юнга. | |||||||||
| Поняття про кризи. Переживання особистістю життєвих криз. Діагностика комплексу неповноцінності. | - | ||||||||
| Конкурентноздатність особистості у сучасному суспільстві. Діагностика особистісної конкурентоспроможності. | - | ||||||||
| Основні емоційні стани особистості. Тест Ч.Спілбергера. | |||||||||
| Основи психології здоров'я. Тест на стресостійкість особистості. | |||||||||
| Предмет, завдання, історія та основні категорії педагогіки. | |||||||||
| Розвиток освіти й особистості в різних педагогічних системах. | |||||||||
| Всього |
Денна форма: Заочна форма:
Лекції - 28 год. Лекції -
Семінарські заняття – 18 год. Самостійно -
Самостійно - 62 год.
Всього - 108 год.
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ
"ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГІКА"
| № п/п | Назва тем | Всього Годин | Лекції | Семінарські заняття | Вивчається самостійно | ||||
| Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | Д.ф. | З.ф. | ||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА ДІЯЛЬНОСТІ. ПІЗНАВАЛЬНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ | |||||||||
| Предмет психології, її завдання та наукові принципи. Галузі психологічної науки. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто Я такий”. | |||||||||
| Психологічна характеристика особистості та соціальних груп. Психологія особистості. Психологічна структура особистості. Генетичні, вікові статеві особливості особистості. Соціальні групи. Психологічна сумісність і конфлікт. Тест Г.Айзенка на визначення темпераменту. | |||||||||
| Мова і мовлення. Поняття про спілкування. Конфлікти у спілкування та способи їх вирішення. Тест Е.Берна. | |||||||||
| Психологія діяльності. Психологічний аналіз діяльності. Роль уваги в життєдіяльності людини. | |||||||||
| Прості пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання. Відчуття: класифікація, характеристика видів, основні властивості та характеристика відчуттів. Сприймання: відчуття і сприймання, види сприймання та їх характеристика, принципи та ілюзії сприймання. | |||||||||
| Вищі пізнавальні психічні процеси: мислення, уява, пам'ять. | |||||||||
| Емоційно-вольові процеси. Емоції і почуття. Воля. Тест “Сила волі”. | |||||||||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ РОЗВИТОК | |||||||||
| Індивідуально-психологічні особливості особистості. Темперамент. | |||||||||
| Здібності. Характер. Тест „Басса-Дарки”. | |||||||||
| Соціалізація особистості. Методика К.Юнга. | |||||||||
| Поняття про кризи. Переживання особистістю життєвих криз. Діагностика комплексу неповноцінності. | |||||||||
| Конкурентноздатність особистості у сучасному суспільстві. Діагностика особистісної конкурентоспроможності. | |||||||||
| Основні емоційні стани особистості. Тест Ч.Спілбергера. | |||||||||
| Основи психології здоров'я. Тест на стресостійкість особистості. | |||||||||
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 3. ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ. | |||||||||
| Предмет, завдання, історія та основні категорії педагогіки. | |||||||||
| Розвиток освіти й особистості в різних педагогічних системах. | |||||||||
| Всього |
Денна форма: Заочна форма:
Лекції - 22 год. Лекції -
Семінарські заняття – 30 год. Самостійно -
Самостійно - 56 год.
Всього - 108 год.
Міжнародна науково-практична конференція молодих вчених та студентів. 28-31 березня 2012 р. (тези до 1.03.12 р.)
1.Криміналістична характеристика суб'єктивних елементів злочину.
2.Правові проблеми цивільно-правових відносин на сучасному етапі розвитку державності.
3.Медіація – альтернативний спосіб вирішення суперечок і конфліктів.
4.Роль національної культури в утвердженні і розвитку національної держави.
Чотири слова свободи. (Т.Рузвельт, грудень 1940р.конгрес США).
1.Свобода слова.
2.Свобода віросповідання.
3.Свобода від нужди.
4.Свобода від страху.
ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ „ ПСИХОЛОГІЯ” ЗА ТЕМАМИ
Тема 1. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто Я такий”. (лекція)
Визначення психології як науки. Предмет психології, її основні завдання та принципи на сучасному етапі розвитку суспільства. Історичний розвиток психології. Галузі психологічної науки. Місце психології в системі наук. Методи наукового дослідження в психології. Поняття філо- та онтогенезу. Еволюція нервової системи у філогенезі. Поняття рефлексу та рефлекторної дуги. Психіка і свідомість. Структура психіки. Основні стани свідомості. Поняття самосвідомості. Еволюція поведінки тварин. Тест „Хто Я такий?” ″Хто такі інші″.
Ключові слова: Психея, психологія, психічне явище, психічний процес, психічний стан, метод, кількісний та якісний аналіз результатів, спостереження, експеримент (констатуючий і формуючий), тестування, філогенез, онтогенез, рефлекс, свідомість, самосвідомість, психіка, таксис, імпрінтинг, інтелектуальна поведінка, позасвідоме, відображувальна діяльність.
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| Всього - 81 год. | | | Завдання та проблемні ситуації |