Завдання та проблемні ситуації

Date: 2015-10-07; view: 512.

Семінарське заняття

1. Діяльність та її структура. Мета, мотиви діяльності.

2. Вміння та навички. Процес і умови формування вмінь та навичок.

3. Перенесення та інтерференція навичок.

4. Діяльність та її різновиди.. Творча діяльність.

5. Різновиди і форми уваги.

6. Поняття про увагу та її властивості. Фізіологічне підґрунтя уваги.

Питання до самостійної роботи

1. Чим зумовлена активність біологічних індивідів?

2. Як забезпечується контроль за виконанням діяльності?

3. Що таке осередок оптимального збудження?

4. Що таке домінанта?

5. Чим зумовлені різні погляди психологів на природу уваги?

1. Про що може засвідчити експеримент, проведений С.Левіном із щуренятами? Дві групи щуренят були поміщені в однакові умови. Єдина відмінність полягала в тому, що одних щодня погладжували

(пестили), а інших – ні. Виявилося, що перші виросли більшими, міцнішими, активнішими, ніж ті, які були позбавлені емоційного комфорту.

2. Ісаак. Ньютон мав звичку варити яйце на спиртівці за робочим столом, щоб зайвий раз не відволікатись від роботи. Одного разу в момент напруженої розумової праці замість яйця він вкинув у каструлю свого годинника. Як можна пояснити цей факт?

3. Чим складніша поставлена мета, тим довший шлях потрібно пройти людині до її здійснення. Чому? Чим це зумовлено?