Направления/школы современной психологии

Date: 2015-10-07; view: 424.

Существует более десятка психологических школ, которые «проповедуют» различные научные парадигмы часто находящиеся в неком противоречии между собой.

* научная парадигма – это система взглядов, характеризующая определенную научную школу.

* считается, что на сегодняшний день превалирует (преобладает) гуманистическая ориентация парадигм.

Основные направления/школы

1. 1. БихевиоризмУотсон

Æ Æ психология это наука о поведении

Æ Æ поведение регулирует внешняя среда

Æ Æ основной принцип стимул ® реакция

Недостаток: не учет внутреннего мира человека.

стимул ® вн. мир ® реакция

2. 2. СоциобихевиоризмСкиннер, Бандура

Æ Æ на человека влияет не только стимул но и люди

3. 3. КогнитивнаяпсихологияПиаже, Фестингер

Æ Æ всем поведением человека управляют мысли, при этом многие мысли/убеждения неосознаваемые.

Проблема возникает когда логический ряд мыслей идет в разрез с реальностью.

терапия: выявление неадаптивных мыслей и их замена на адаптивные путей логического переубеждения

4. 4. Психоанализили психодинамическоенаправление или Фрейдизм.

Æ Æ поведение человека детерминируется большей частью бессознательным, чем самим человеком.

Æ Æ структура личности состоит из трех компонентов

а

й

с

б

е

р

г

терапия: помощь пациенту в осознании своего бессознательного

5. 5. Индивидуальнаяпсихология Адлер

Æ Æ человек - это существо которое постоянно стремится к совершенству

Если на пути возникают непреодолимые преграды (субъективные), то у человека возникает комплекс неполноценности. В результате этого психика выдает гиперкомпенсации….один из них – комплекс превосходства.

терапия: путем беседы помочь ему лучше понять проблему (важное условие – человек должен понимать, что у него проблема есть).

* экликтизм – сбор/собрание/смешание разных методов (разных концепций, школ).

6. 6. Психоаналитическоенаправление Юнг

Структура личности похожа на Фрейдовскую, но модель дополнена тем, что бессознательное бывает индивидуальное, а также социальное, коллективное. Оно проявляет себя в/через архетипы (-ах).

терапия: один из методов расшифровки снов – толкование/рашфир. Архетипов

7. 7. Гештальт-психология

Æ Æ человек воспринимает окружающий мир целостными образами. В структуре личности ведущая роль отводится восприятию

Æ Æ целое всегда больше, чем сумма его разрозненных частей, причем оно качественно отличается от своих элементов/составляющих

Æ Æ элементы никогда не обуславливают/детерминируют свойство целого

Æ Æ важно какие элементы из объективной реальности важны для человека

терапия: сознание глупое, поэтому упражнения производят с телом

Считается, что из этого направления вытекла нейролингвистическая психология (НЛП).

* кинестетический (телесный) человек – ориентирован на чувства, ощущения.

«Я чувствую, это плохо…», «У меня плохое предчувствие что….»

8. 8. Гуманистическаяпсихология Маслов, Роджерс

Æ Æ любое действие человека – результат его выбора

То есть, человек сам ответственен за свои поступки. Выбор человеком совершается каждую секунду, и мало когда осознается. Как результат этого человек не понимает, что его жизни в его руках.

терапия: указать человеку на ответственность перед собой

При этом основным стремлением человека является стремление к самоактуализации. (?)

9. 9. Трансцендентнаяпсихология. Гроф

Æ Æ жизнь человека ограничивается не только тем, что проявлено, но и запредельным/трансцендентным.

Столкнутся с ним можно только выйдя за пределы сознания.

терапия: в центре терапии стоит изменение состояния сознания различными способами (голотропное дыхание (очень частое), состояние эйфории, наркотики и т.д.)

«Чисто наши» (отечественные) школы и концепции