Виды внимания

Date: 2015-10-07; view: 413.

Существует три вида внимания:

1. 1. Непроизвольное внимание

2. 2. Произвольное внимание

3. 3. Послепроизвольное (рассматривается некоторыми психологами как непроизвольное)

http://www.library.by/shpargalka/belarus/psychology/002/psy-078.htm

Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным. </body>

Непроизвольное или пассивное (или непреднамеренное) внимание более простое и филогенетически исходное. Оно имеет пассивный характер, так как навязывается субъекту внешними по отношению к целям его деятельности событиями. Оно возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей и само захватывает аспекты деятельности, кот. человек занят.

http://saga.km.ru/gl/v/p11.htm

Непроизвольное, или пассивное, внимание имеет место, когда выбор объекта деятельности определяется без заранее поставленной цели, непреднамеренно. </body>

Привлечение непроизвольного внимания обусловлено:

Þ Þ Характером и качеством раздражителя

Прежде всего это сила и интенсивность. Важна субъективная новизна раздражителя. Это может быть также движение предмета, контрастные предметы или явления.

Þ Þ Внешними раздражителями, которые соответствую внутренним потребностям человека.

Þ Þ Общей направленностью личности, её прежним опытом, чувствами, профессиональной деятельностью

* в результате длительной работы в одной сфере, человек начинает воспринимать окружающий мир через аспект своей профессиональной деятельности, те. приобретает профессиональную деформацию.

Интересные для человека предметы вызывают эмоциональную реакцию, кот. является одной из важнейших причин непроизвольного внимания (идя по улице, архитектор обращает внимание на фасады зданий, автомобилист – на автомобили, уборщик – на наличие мусора и т.д.)

ФАСАД, -а, м. Передняя сторона здания, сооружения. Композиция фасада. За фасадом событий (перен.). * За фасадом чего, в знач. предлога с род. п. — под прикрытием чего-н. За фасадом красивых фраз.” прш. фасадный, -ая, •ое.

Произвольное внимание способно управляться сознательной целью. Оно требует приложения волевых усилий. Вырабатывается/тренируется у человека в результате деятельности/труда. Поэтому оно ещё называется волевым, активным или преднамеренным. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать.

В отличие от непроизвольного оно может быть направлено на не интересующий для человека объект.

Основная функция - это активная регулирование протекания психических процессов.

Причины пр. вн. (в отличии от непр.) не биологические, а социальные факторы, т.е. оно формируется как результат общения со взрослыми. При этом взрослый выделяет объекты из среды (указывает, называет), а дети интериоризируют эти объекты (переход внешнего плана действий во внутренний).

Произвольное внимание тесно связано с речью. Оно формируется у детей как подчинение своего поведения речевым инструкциям взрослых.

internet

Общая последовательность культурного развития внимания по Л.С. Выгодскому состоит в следующем: “Сначала люди действуют по отношению к ребенку, затем он сам вступает во взаимодействие с окружающими, наконец, он начинает действовать на других и только в конце начинает действовать на себя.… Вначале взрослый направляет его внимание словами на окружающие его вещи и вырабатывает, т.о., из слов могущественные стимулы – указания, затем ребенок начинает активно участвовать в этом указании и сам начинает пользоваться словом и звуком как средством указания, т.е. обращать внимание взрослых на интересующий его предмет”.

В школьном возрасте наступает перелом в развитии , который характеризуется тем, что первоначально внешне опосредствованное внимание постепенно превращается во внутреннее опосредствованное, и со временем занимает основное место среди всех его видов. </body>

Несмотря на качественное отличие от непроизвольного внимания, произвольное аналогично связано с чувствами и интересами, с прежним опытом человека. Но влияние этих моментов на произвольное внимание не непосредственное, а опосредованное/косвенное. Опосредование происходит через сознательно поставленные цели, и интересы человека выступают при этом как интересные цели, т.е. сама деятельность может занять человека, она необходима для достижения цели, и, следовательно, становится интересной.

Напр.: человек, смотря телевизор, чрез толстый слой занавесок «краем глаза» заметил молнию, потом, продолжая смотреть телевизор, до него дошло что «удачная» молния может спалить его аппаратуру. И человек, следовательно, выключает телевизор. Т.е. человек не планировал выключать телевизор, тем более что шла Кунсткамера, но, непроизвольно обратив внимание на молнию, осознал, что может больше никогда её не увидеть (кунсткамеру). Человек оттолкнувшись от информации, полученной непроизвольно; целенаправленно, произвольно сделал вывод, и пошел делать д/з по психологии.

http://www.library.by/shpargalka/belarus/psychology/002/psy-078.htm

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы), то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными. </body>

Послепроизвольное внимание носит целенаправленный характер, и первоначально требует волевых усилий. При это человек «врабатывается» (входит в деятельность», а затем интересным и значительным для него становятся и содержание и процесс и результат деятельности.

Внимание становиться как бы непроизвольным, однако оно все время остается связанным с сознательными целями деятельности, и поддерживается при этом осознанными интересами.

Общее для послепроизвольного и непроизвольного внимания является практическое отсутствие волевых усилий.

http://www.library.by/shpargalka/belarus/psychology/002/psy-078.htm

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным), так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию. </body>

Этот вид внимания полезен тем, что позволяет длительно сосредотачиваться и интенсивно и напряженно работать при низких волевых усилиях.

http://saga.km.ru/gl/v/p11.htm

Деятельность может так захватить человека, что её выполнение не требует от него специальных волевых усилий; наличие цели в сочетании с отсутствием волевых усилий характеризует послепроизвольное внимание. </body>