Студопедия
rus | ua | other

Home Random lecture






Свойства внимания


Date: 2015-10-07; view: 460.


 

Внимание обеспечивает связь сознания личности с объектом деятельности, позволяя сосредотачиваться на нем.

Особенности сосредоточения определяются свойствами внимания:

 

1. 1. Устойчивость –временная характеристика внимания определяющая привлечение/удержание внимания к одному и тому же объекту на некий промежуток времени.

http://www.library.by/shpargalka/belarus/psychology/002/psy-078.htm

Устойчивость – большая сопротивляемость отвлечениям, благодаря чему человек длительное время может быть сосредоточен на каком-нибудь предмете или действии. </body>

Устойчивость определяется периферическими и центральными факторами. При этом внимание подвержено небольшим непроизвольным, периодическим колебаниям. Эти колебания по данным Ланге, ровны от 2-3 до 12 секунд. К несчастью, такие колебания не общая закономерность, именно поэтому устойчивость внимания подвержено тренировке (trainability).

В связи с этим, устойчивость внимания сильно зависит от предмета сосредоточения, и, естественно, от новых сторон в нем, и новых связей, которые может установить человек по отношению с другим предметом (напр.: ассоциации). Чем больше межпредметных связей может провести человек, тем дольше он способен сосредотачивать внимание на этом объекте. В противоположном случае, когда новых сторон и отношений и другими объектами выделить не удается, человек легко отвлекается и внимание сильно колеблется. Для его поддержания, осознавание объекта должно быть динамическим процессом.

Упражнение: взять очень тривиальный, простой предмет (спичка, ручка), можно одноцветный и как можно больше придумать к нему ассоциаций.

ТРИВИАЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна (книжн.). Неоригинальный, банальный. Тривиальная мысль. II сущ.тривиальность, -и, ж.

Постоянная устойчивость внимания особенно ярко проявляется при интеллектуальной деятельности личности. Интеллектуальная деятельность позволяет создать больше межпредметных связей, которые усиливают внимание.

 

 

Факторы, влияющие на интеллектуальную работу:

· · особенности материала

· · степень трудности

· · знакомство с предметом/информацией

· · субъективное отношение к объекту

· · индивидуальные особенности личности (напр.: истощаемость нервных процессов)

 

2. 2. Концентрациявнимания – это степень интенсивности сосредоточенности на объекте, которое является своего рода показателем степени выраженности внимания.

http://www.library.by/shpargalka/belarus/psychology/002/psy-078.htm

Сосредоточенность (концентрация) – выделение сознанием объекта и направление на него внимания. </body>

По Ухтомскому концентрация внимания связана с функционированием доминантного очага возбуждения в коре головного мозга. Концентрация является при этом следствием возбуждения в доминантном очаге, при одновременном торможении остальных зон коры.

 

3. 3. Распределение внимания – это субъективно переживаемая способность удерживать поле внимания некоторое число разнородных объектов одновременно, что позволяет совершать одновременно различные действия.

Однако, на самом деле, человек одновременно способен/может осознано совершать только одно действие, или сосредотачиваться только на одном раздражителе. Поэтому причина субъективного ощущения одновременности выполнения нескольких действий – это быстрое переключение внимания с одного объекта на другой, а также выполнение одной деятельности осознанно, а другой нет (автоматизировано).

4. 4. ы

5. 5. ы

6. 6. ы

 

 

Библиография

 

  1. 1. Лекции Лактионова Павла Евгеньевича
  2. 2. Бездонные просторы Интернета
  3. 3. Субъективные дополнения/поправки
  4. 4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 512 с.
  5. 5. Самусев Р.П., Селин Ю.М., Анатомия человека: Учебник. – М.: - Медицина, 1990. – 480 с.
  6. 6. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2004, - 713 с.: ил – (Серия «Мастера психологии»).
  7. 7. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2001 – 276 с.

 


<== previous lecture | next lecture ==>
Виды внимания | ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»
lektsiopedia.org - 2013 год. | Page generation: 1.055 s.