Методологические проблемы социально-психологического исследования и общая характеристика методов. Специфика социально-психологического эксперимента и его основные типы.

Date: 2015-10-07; view: 365.

Проблемы:Методологическая проблема косвенных процедур — субъективность механизма интерпретации и реконструкции информации.

Проблемы эксперимента:

кач-во инструмента:

валидность

концептуальная: насколько мы измеряет именно то, что нужно + соответствие действительности наших представлениях о феномене.

Экологическая — соответствие условиям жизни, в кот. все и происходит («Вы хотели бы охотится на львов в Африке?» вопрос в западном тесте, проведенном в СССР в 70-е :)

Характеристики инструмента:

Валидность (см)

Устойчивость — способность давать однозначную информацию независим от условий проведения

Точность — чувствительность к изменению феномена.

Источник информации

Х-ки источника информации = особенности испытуемого:

Психологич состояние человека в момент сбора инф-ции;

Дефицит времени

Взаимодействие с исследователем.

Репрезентативность — особенности выборки: насколько полно эта выборка отражает социум.

Классификация:

По характеру задачи:

Процедура сбора ниф-ции (описание наличной ситуации)

Процедура воздействия (изменение наличной ситуации)

По характеру процедуры:

Прямые — направленные на непосредственное получение информации (быстро, дешево, просто)

Косвенные — опосредованное получение информации.

Методы:

Делятся на качественные и количественные. (глубинное интервью или соц опрос масс)

Зондажные исследования — расследование для формирования гипотезы, тестирование соответствия инструмента объекту. Пилотажные —то же, но тестирование инструмента (если вопрос не дает разброса ответов). Задачи исследования — разведывательные — формирование гипотезы, и средства док-ва гипотез.

Наблюдение: дает возможность представления о реальном поведении, но минус — субъективность уже на входе. М.б. использовано как для формирования гипотезы, так и в кач-ве вспомогательного источника док-в.

Субъективность уменьшается при: нескольких наблюдателях или

стандартизации наблюдения.

Включенность увели. субъективность, но делает детальнее исследование.

Скрытое или явное наблюдение (корректность???)

Почему-то через раз получается слово «неблюдение»… :)

Опрос: Виды: заочные (письм. анкетирование) и непосредственные, очные.

Все опросники работают с представлениями испытуемых о чем-то. Здесь важно соблюдать требования к вопросам: корректность, однозначность, отсутствие отрицат. форм. Правила: участник д.б. мотивирован, д.б. вводная часть опросника и «интрига» развития проблемы.

Эксперимент вообще: НП, и контроль за ними, изменения ЗП, валидности. Наличие контрольной и экспериментальной группы.

Типы: лабораторный и естественный. Цели естественного: констатация, фиксация наличной ситуации. Цели лабораторного: подробное описание феномена. Особенности: л — контролируемый, можно повторить, ест — можно только фиксировать, а потом интерпретировать.

Анализ документов — реконструкция особенностей чел-ка по продуктам его д-ти (фу-у!). Используется при анализе исторических документов, т.к. сама личность давно в могиле, и при проверке эффективности документа, если он должен воздействовать (mass media)