B. Say a few words about Rick, an art student.
Date: 2015-10-07; view: 708.
HOMEWORK EXERCISES
Ex.13. Заполните кроссворд слева направо так, чтобы получилось слово посредине.
| 6. | 1. работа | |||||||||
| 2. | 5. | 9. | 2. лётчик | |||||||
| 4. | 7. | 8. | 10. | 3. хирург | ||||||
| 3. | 4. рабочий | |||||||||
| 1. | 5. художник | |||||||||
| 6. механик | ||||||||||
| 7. солдат | ||||||||||
| 8. шофёр | ||||||||||
| 9. физик | ||||||||||
| 10. актёр |
Ex.14. Напишите множественное число следующих существительных. Обозначьте транскрипцией чтение окончаний: a profession, a job, a worker, a mechanic, a lawyer, a scientific worker, a surgeon, a sailor, a dentist, a pilot, a soldier, an officer, a shop-assistant, a chemist, a physicist, a cook, a journalist, a poet, a driver, a painter, an actor, an actress, a composer, a playwright, a teacher.
Ex.15. Запишите предложения в отрицательной форме и добавьте одно предложение в утвердительной форме. Example: William is a driver. – William is not a driver. He is a mechanic. These people are scientific workers. Mary is a dentist. Mr. Rice is a physicist. These young people are soldiers. I am a composer. We are engineers. Jenny Right is a shop-assistant. Miss Floy is a teacher of English. My brothers are lawyers. I am a teacher. Nancy is an actress.
Ex.16.Поставьте глагол to be в правильную форму: 1.The Sandfords: father and son…doctors. Mr. Sandford…a surgeon and his son…a dentist. 2.Your friend…a chemist, …she? 3. …Sally a journalist or a lawyer? 4. …you a worker? What…your job? 5.Mike…an art student; he…not a painter yet. 6.Fanny…a good driver.7. …Mr. Robson and Mr. Davidson pilots? 8.John Black…not a poet,…he? 9.You…not a cook,…you? 10.These young people…sailors,…they?
Ex.17. Напишите несколько предложений о профессии этих людей.
Miss Julia Right Mr. Ricky Brown Mr. Joe Bell
Mr. Roy Clifford Miss Freda Slow Mr. George Peterson
Mr. Bill Lowland Mr. John Hicks
UNIT FOURTEEN. INDEFINITE PRONOUNS.
| Phonetics: | Contrast drill: [›] – [s] – [t]; [¶] – [d] – [z]; [e] – [c:] – []:]. |
| Vocabulary: | To wait (for) to use, to find, to look for, to need, to show, to be absent. |
| Grammar: | Pronouns: something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody, someone, anyone, no one, everything, everybody, everyone, somewhere, anywhere, nowhere, everywhere. |
Ex.1. Read the words. Pay attention to the difference in the sounds [›] – [s] – [t].
Так как в русском языке нет звука [›], то его стараются заменить либо на звук [s], либо на [t], что ведёт к грубому нарушению смысла. Звук [›] межзубный. При его произнесении кончик языка находится между зубами. Звуки [t, s] альвеолярные. При произнесении [t] кончик языка соприкасается с альвеолами. При произнесении [s] кончик языка поднимается к альвеолам.
| [feis] – [fei›] | face – faith | лицо – вера |
| [wc:s] – [wc:›] | worse – worth | хуже – достойный |
| [maus] – [mau›] | mouse – mouth | мышь – рот |
| [mis] – [mi›] | miss – myth | пропускать – миф |
| [tens] – [ten›] | tense – tenth | напряжённый – десятый |
| [tin] – [›in] | tin – thin | консервная банка - тонкий |
| [tru:] – [›ru:] | true – through | правдивый – через |
| [tri:] – [›ri:] | tree – three | дерево – три |
| [sžm] –[›žm] | sum – thumb | сумма – большой палец на руке |
| [sik] – [›ik] | sick – thick | больной – толстый |
| [s]:t] – [›]:t] | sort - thought | сорт - думал |
Ex.2. Read the words. Pay attention to the difference in the sounds [¶] – [d] – [z].
Ввиду отсутствия звука [¶] в русском языке его часто заменяют звуками [z], [d], что ведёт к грубому нарушению смысла. Звук [¶] звонкий межзубный согласный. Он произносится также, как [›] только с голосом. Звуки [z, d] являются звонкими альвеолярными согласными звуками.
| [bei¶] – [beiz] | bathe – base | купаться – база |
| [bri:¶] – [bri:z] | breathe – breeze | дышать – лёгкий ветерок |
| [si:¶] – [si:z] | seethe – seize | кипеть – хватать |
| [¶ei] – [dei] | they – day | они – день |
| [¶en] – [den] | then – den | затем – берлога |
| [¶ou] – [dou] | though – dough | хотя – тесто |
| [tai¶] – [taid] | tithe - tide | десятина - прилив |
Ex.3. Read the words. Pay attention to the difference in the sounds [e] – [c:] – []:].
Артикуляцию этих гласных звуков отличает степень подъёма языка. При произнесении [e] язык находится у основания нижних зубов; он плоский и ненапряжённый. При произнесении []:] кончик язык оттянут от нижних зубов, его спинка слегка выгнута. При произнесении [c:] всё тело языка оттянуто от зубов, так что края языка слегка касаются коренных зубов. Спинка языка не должна прогибаться.
| [el] – [c:l] – []:l] | l – earl – all | буква L – герцог – все |
| [ten] – [tc:n] – [t]:n] | ten – turn – torn | десять – поворот – порванный |
| [len] – [lc:n] – [l]:n] | Len – learn – lawn | Лен (имя) – учиться – лужайка |
| [bed] – [bc:d] – [b]:d] | bed – bird – board | кровать – птица – доска |
| [•ed] – [•c:t] – [•]:t] | shed – shirt – short | сарай – рубашка – короткий |
| [hel] – [hc:l] – [h]:l] | hell – hurl - hall | ад – швырять – холл |
Ex.4. Read and learn the words:
| to be absent | [bi `æbsent] | отсутствовать | ||
| to wait (for smb.) | [`weit fc] | ждать (кого-либо) | ||
| to use | [ju:z] | использовать | ||
| to find | [faind] | находить | ||
| to look for | [`luk fc] | искать | ||
| to need | [ni:d] | нуждаться | ||
| to eat | [i:t] | есть | ||
| to show | [•ou] | показывать | ||
| to be hungry | [bi `hž†gri] | быть голодным | ||
| dinner | [`dinc] | обед | ||
| A hand | [hænd] | рука | ||
| here | [hic] | здесь | ||
Ex.5. Прочтите и выучите правило:
ПРОИЗВОДНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ ОТ SOME, ANY, NO, EVERY
Some, any, no, every образуют сложные местоимения со вторыми компонентами body, one, thing.
| something | [`sžm›i†] | что-то/что-нибудь (в утвердительных предложениях) |
| anything | [`eni›i†] | что-нибудь (в вопросительных предложениях) |
| nothing | [`nž›i†] | ничего (в отрицательных предложениях) |
| somebody | [`sžmbcdi] | кто-то кто-нибудь (в утвердительных предложениях) |
| anybody | [`enibcdi] | кто-нибудь (в вопросительных предложениях) |
| nobody | [`noubcdi] | никто (в отрицательных предложениях) |
| someone | [`sžmwcn] | кто-то кто-нибудь (в утвердительных предложениях) |
| anyone | [`eniwcn] | кто-нибудь (в вопросах) |
| no one | [`nou wcn] | никто (в отрицательных предложениях) |
| everything | [`evri›i†] | всё, всем, обо всём и т.д. |
| everybody | [`evribcdi] | все, всем, всеми, обо всех и т.д. |
| everyone | [`evriwcn] | всякий, каждый, каждому, о каждом и т.д. |
Эти местоимения всегда употребляются также как существительные и служат в предложении подлежащими или дополнениями:
| Nobody is absent today. | (подлежащее) | Сегодня нет отсутствующих. |
| There is nothing on the table. | (дополнение) | На столе ничего нет. |
| Everybody likes tea. | (подлежащее) | Все любят чай. |
| Tell me everything about it. | (дополнение) | Расскажи мне всё об этом. |
Когда эти местоимения служат подлежащим, то глагол-сказуемое ставится в единственном числе: Nobody knows anything about it. – Никто об этом ничего не знает.
В английских отрицательных предложениях должно быть только одно отрицание, которое может быть выражено как грамматически, так и лексически. Грамматическое отрицание – это отрицательная частица not, которая ставиться после глагола to be (am not, is not, are not), вспомогательного (do not) или модального глагола (cannot). Слова: nothing, nobody, no one, nowhere, never являются лексическим отрицанием. Если в предложении есть грамматическое отрицание, то местоимения nothing, nobody, no one, nowhere, never заменяются на anything, anybody, any one, anywhere, ever: There isn't anybody in the room. There isn't anything on the shelf. I can't find my ruler anywhere.
В русском языке отрицательные частицы и отрицательные местоимения могут стоять почти перед каждым членом предложения. Сравните: Мне никогда никто ничего не говорит. – Nobody ever tells me anything.
Местоимения some, any, no, every образуют сложные наречия со вторым элементом –where:
| somewhere | [`sžmwec] | где-то/куда-то (в утвердительных предложениях) |
| anywhere | [`eniwec] | где-то/куда-то (в вопросах) |
| nowhere | [`nouwec] | нигде/никуда (в отрицательных предложениях) |
| everywhere | [`evriwec] | везде |
Примечание: Something, somebody, someone (а не anything, anybody, anyone) употребляются в вопросах, содержащих просьбу или в которых что-либо предлагается: Will somebody help me? Will you have something to eat?
Anything, anybody, anyone в утвердительных предложениях означает «любая, любой, любые»: This job is simple; anyone can do it. (Эта работа простая; её может сделать любой.)
Ex.6. Read and translate the sentences:
1.There is nobody at home now, I am afraid. 2.Will you give me something to eat, please? 3.There is nowhere to go and nothing to do in this town. 4.No one knows the answer. 5.Is there anything in the corner of the room? – No, I can see nothing there. 6.The house is empty; nobody lives there. 7.I don't want to go anywhere today. 8.Is everybody here? - Yes, everybody is here today. Nobody is absent. 9.Tom lives somewhere near London. 10.I want you to tell me everything you know. 11.It's autumn. You can see yellow leaves everywhere. 12.Everything comes to him who can wait.
Ex.7. Paraphrase the sentences, by using nothing, nobody, no one, nowhere. Example: There isn't anything in the bag. – There is nothing in the bag.
There isn't anybody in the office.
I haven't got anything to read.
Jenny hasn't got anybody to play with.
I can't see my bag anywhere.
There isn't anything interesting on TV today.
Let's not go anywhere in the evening.
Kelly hasn't got anything to write on.
I don't want anybody to help me.
Ex.8.Paraphrase these sentences, by using anybody, anyone, anything, anywhere.
There is no one in the classroom.
There is nobody in the school.
I have nothing to sit on.
There is nowhere to go.
There is nothing to do.
I've got nobody to help me.
We've got nothing to eat for dinner.
Sam has got nothing to write with.
Ex.9. A. Read and learn the dialogue:
- What is there in your bag?
- Nothing. There is nothing in it.
- Will you show me your bag, please?
- Sure. There isn't anything in my bag.
B. Change the underlined parts of the dialogue for the following phrases: in your hand, in your pocket [`p]kit] (карман), in your cup, in your textbook.
C. Translate into English: 1.Сегодня нет ничего интересного по телевизору. 2.Дома никого нет. 3.Мне не с кем поговорить. 4.У меня в кармане ничего нет. 5.Ей нечего читать. 6.Мне некуда пойти. 7.Нам не на чем сидеть. 8.Мне нечего вам сказать. 9.Ему нечем писать. 10.В ванной никого нет.
Ex.10. Put in everybody, everything, everywhere in the gaps:
1.…needs friends. 2.Kelly knows…about computers. 3.I like the people here. …is so nice. 4.Kevin never uses his car. He rides a bike... . 5.Let's have dinner. …is hungry. 6.David's house is full of books. There are books… . 7.This is a good hotel. It is comfortable and…is clean. 8.You are right. …you say is true [tru:](правда)
Ex.11. A. Put in the correct form of the verb. (Помните, что местоимения everything, everybody сочетаются с глаголом-сказуемым в единственном числе.) 1. Everybody…problems. 2. The house is empty. Everybody…in the garden. 3. Everything…correct in your letter. 4. Mitchell is very popular. Everybody…him. 5. The room is not good. Everything…not clean. 6. Everybody…mistakes! 7. Are you ready? Everybody…waiting for you. 8. …everybody here?
(is, makes, is, likes, is, has, is, is)
B. Translate into English: 1.Всем нужна любовь. 2.Он знает всё обо всех. 3.Все делают ошибки. 4.В её комнате везде книги. 5.Она всё делает быстро. 6.Все дома? 7.У вас всё есть? 8.У неё есть друзья везде. 9.Он везде ходит с телефоном. 10.Всё приходит к тому, кто умеет ждать.
Ex.12. Make the sentences interrogative and negative. Example: I can see something on the desk. – Can you see anything on the desk? I can see nothing on the desk. I can't see anything on the desk. I can see somebody in the classroom. Nick has something to tell Ann. There is someone in the kitchen.