Шарманов Т.Ш. Алматинский рубеж мирового здравоохранения (от Алматы к новому тысячелетию человеческого развития). Алматы-Вашингтон-Женева, 2008. 184 с.
Date: 2014-04-10; view: 1142.
55. Щепин О.П., Медик В.А., Стародубов В.И. Изучение здоровья населения на современном этапе развития общества//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -2005.- №5.- С.3-6.
2.11 Оқу және оқыту әдістері
Дәрістер – кіріспе, тақырыптық, шолу, қорытынды.
Практикалық сабақтар – түрлі оқулықтар мен ғылыми әдебиеттерді алдын-ала оқып білімді белсенді пайдаланып өткізетін семинарлар.
СӨЖ – жеке тапсырмаларды орындау: баяндамалар (презентациялар), эссе, рецензиялар дайындау; курстық жұмыстарды орындау; студенттердің оқу-зерттеу жұмысы; тест сұрақтарын, кроссвордтар, жауап эталондарын құрастыру; үйлестіру материалы мен көрнекі құралдар дайындау. Жеке тапсырмаларды орындап тапсыру берілген тақырып қарастырылатын пән бөліміне сәйкес аптадан кешікпей жүргізілуі тиіс.
2.12 Білімді бағалау критерилері мен ережелері: әрбір деңгейдегі білімді бағалау шкаласы мен критерилері
Біліктілікті бағалау
| № | Тақырыбы | Бағаланатын біліктіліктер | ||||||
| Когнитивті (білім) | Операциялық (тәжірибелік дағдылар) | Аксилогиялық (коммуни-кативті дағдылар) | Құқықтық (құқықтық біліктілік) | Үздіксіз оқу және жетілдіру | ||||
| Қоғамдық денсаулық сақтауға кіріспе. Қоғамдық денсаулықты зерттеу әдіснамалары. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері. Репродуктивті денсаулық. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Демографиялық көрсеткіштерді есептеу және талдау арқылы ситуациялық есептер шығару | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Халық денсаулығын кешенді бағалау. Халық аурушылдығы. Аурудың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Аурушылдықтың көрсеткіштерін есептеу және талдау арқылы ситуациялық есептер шығару | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Қоғамдық денсаулық сақтаудағы құқықтық-ұйымдастырушылық негіздері. Халыққа көрсетілетін көмектің ұйымдастыру ұстанымдары мен түрлері. Медициналық-статистикалық құжаттар. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | ҚРКонститу-циясы 30.08.95, Кодекс РК «Халық денсаулығы және денсау-лық сақтау жүйесі туралы» 18.09.2009, «Саламатты Казахстан»2011-2015 жылдарға мем.бағдарлама 29.11.2010. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Қала халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. Ауыл халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | ||||||
| Акушерлік-гинекологиялық көмекті ұйымдастыру. Балаларға емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдастыру. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | ||||||
| Аралық бақылау | ||||||||
| Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын талдау. Денсаулық сақтау мекемелеріндегі еңбекке жарамсыздықты сараптауды ұйымдастыру. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | ЕПМ көрсеткіштерін есептеу арқылы ситуациялық есептер шығару ЕПМ тіркеу-оперативті және есептік құжаттармен жқмыс жасау. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Денсаулық сақтау экономикасы. Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын экономикалық талдау. Денсаулық сақтауды жоспарлау. Денсаулық сақтауды қаржыландыру. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Денсаулық сақтаудағы экономика бойынша ситуациялық есептер шығару | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Денсаулық сақтаудағы менеджмент. Денсаулық сақтаудағы маркетинг. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Шағын топтарда жұмыс істеу қабілеттілігін бағалау, пікірталасқа түсе білу және өз көзқарасын дәлелдей білу. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | |||||
| Денсаулық сақтаудағы сапаны бақылау. Медициналық кызметті аккредитациялау және лицензиялау. Денсаулық сақтаудағы стандарттау. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | ||||||
| Денсаулық сақтаудағы Денсаулық сақтаудағы кәсіпкерлік. бизнес-жоспарлау. | Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. | Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау | ||||||
| Аралық бақылау | ||||||||
*Студент 1 кредитке СӨЖ-ның 1 тақырыбын өзі таңдау арқылы дайындайды, 2 кредитке 2 тақырып дайындайды
*Бағаланатын біліктіліктің саны 18+2 аралық бақылау
Пән бойынша сомалық қорытынды рейтинг 100 балға тең.
Күнделік бақылау:
- ауызша сұрау;
- жазбаша сұрау;
- тестілеу;
- ситуациялық есептер шешімін тексеру;
- аралық бақылау
- рефераттарды, баяндамалар мен презентациялар қорғауды бағалау.
Қорытынды бақылау: нәтижелерді кешенді бағалау:
- білімді күнделікті бақылау;
- тестілеу;
- ауызша пікірталас
Студенттердің білімін бақылауды ауызша жүргізу технологиясы
Күнделікті бақылау t – құзыреттерді қалыптастыру деңгейін бағалау
t= (Z+N+K+P+S+R)/n,мұндағы
n – барлық құзыреттер бойынша тапсырмалар саны
Z: z1+z2…zn - білім бағасы
N: n1+n2…nn - тәжірибелік дағдылар бағасы
K: k1+k2…kn - коммуникативті дағдылар бағасы
P: p1+p2…pn - құқықтық құзыреттер бағасы
S: s1+s2…sn - СӨЖ бағасы
R – аралық бақылау
t – күнделікті бақылау = оқытудың бес құзыреті бойынша орта баға: білім, тәжірибелік дағды, коммуникативті дағды, құқықтық құзырет, өзіндік жетілдіру дағдысы және аралық бақылау.
Аралық бақылау (r):саны - 2, жүргізу үлгісі –тест сұрақтары және жазбаша жауап сұрақтары түрінде.
Білім – максимал 100 балл
| Критерилер | бағасы, балл |
| Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау | 95-100 |
| Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау | 90-94 |
| Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру | 85-89 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған | 80-84 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 75-79 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 70-74 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 65-69 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 60-64 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау | 55-59 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау | 50-54 |
| Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау | 0-49 |
| Сабаққа қатыспау |
Тәжірибелік дағдылар – максимал 100 балл
| Критерилер | бағасы, балл |
| Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау | 95-100 |
| Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау | 90-94 |
| Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру | 85-89 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған | 80-84 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 75-79 |
| Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 70-74 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 65-69 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған | 60-64 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау | 55-59 |
| Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау | 50-54 |
| Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау | 0-49 |
| Сабаққа қатыспау |
| Коммуникативті біліктілік - максимал 100 балл | |||
| Критерилер | бағасы, балл | ||
| Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға машықтану мен дағдылануда кіршіксіз, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау | 95-100 | ||
| Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға толық машықтану және дағдылану, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау | 90-94 | ||
| Практикалық сабақтарға белсене қатысу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын айтарлық толық меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау | 85-89 | ||
| Практикалық сабақтарға өз бетінше саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау | 80-84 | ||
| Практикалық сабақтарға саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 75-79 | ||
| Стандарттық жағдайларда оларды дұрыс бағалай отырып, әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 70-74 | ||
| Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу, айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 65-69 | ||
| Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 60-64 | ||
| Айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 55-59 | ||
| Практикалық сабақтарға белсенді қатынаспау; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану | 50-54 | ||
| Практикалық сабақтардағы пассивтілік; коммуникативті дағдылаы мен машықтарының болмауы | 0-49 | ||
| Сабаққа қатыспау | |||
| Құқықтық біліктілік - максимально 100 балл | |||
| Критерилер | бағасы, балл | ||
| Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін мүлткісіз игеру | 95-100 | ||
| Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толық игеру | 90-94 | ||
| Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін айтарлық толық игеру | 85-89 | ||
| Заңдылық актілердің негізгі ережелерін өз бетінше зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру | 80-84 | ||
| Заңдылық актілердің негізгі ережелерін, оларға дұрыс баға бере отырып зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру | 75-79 | ||
| Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру | 70-74 | ||
| Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру | 65-69 | ||
| Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру | 60-64 | ||
| Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру | 55-59 | ||
| Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін әлсіз игеру | 50-54 | ||
| Құқықтық біліктілік бойынша дағдының болмауы | 0-49 | ||
| Сабаққа қатыспау | |||
| Өзін жетілдіру - максимал 100 балл | |||
| Критерилер | бағасы, балл | ||
| Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (5 және одан жоғары) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. | 95-100 | ||
| Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (2-5) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. | 90-94 | ||
| Графикалық материалдар мен қосымша бір әдебиетті қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. | 85-89 | ||
| Қосымша әдебиеттерді қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. | 80-84 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз жауап беру. | 75-79 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз, болмашы қателіктермен жауап беру. | 70-74 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру. | 65-69 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру. | 60-64 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына жауап бермеу. | 55-59 | ||
| СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Жұмысты ауызша қорғай алмау. | 50-54 | ||
| СӨЖ болмауы | |||
* Пән бойынша балл-рейтингтік бағалау 2-үлгіде көрсетіледі.
Емтиханды жүргізу технологиясы және бағалау
Қорытынды бақылау: интеграцияланған емтихан екі сатыдан тұрады:
| <== previous lecture | | | next lecture ==> |
| Поняття маркетингу, його мета, функції, принципи. | | | Тестілеу, |